中学第一学期教导处工作计划与第一学期理化教研组工作计划两篇

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1、中学第一学期教导处工作计划与第一学期理化教研组工作计划两篇第一学期理化教研组工作计划一、工作思路本学期我们理化组以新课程理念为指导，在学校的领导下，加大教研、科研力度，扎实有效地开展各项教研活动，努力营造物理教育教学的良好氛围，积极进行校本教研，结合我校的实际情况和物理化学学科的特点，把提高备课组的质量作为主阵地，努力提高教师的教学理念和业务素质，研究课堂，落实有效教学，扎扎实实做好教学工作，创造一个教书育人和谐奋进的优良环境，引导教学常规的研究与校本教研、网络教研等新形式有机结合，促进我校物理、化学

2、学科教学质量稳步提高。二、本学期重点工作和措施：1、强化学习意识以提高教师业务素质，完善知识结构。组织组内教师积极参加培训，业务研讨，更新教育教学理念。1）、学习和钻研中学物理课程标准2）、学习与钻研常州市中学物理教学建议3）、学习中学物理课型范式和实施策略4）、学习如何在课堂教学中有机整合PPT等现代教学技术以及相关教学理论5）、研读理论著作6）、撰写一篇研究论文或教学案例分析7）、认真开设一节有质量的市级或校际研究课2、营造学习氛围1）、探讨课堂教学方法2）、教学资源建设主要以学科网菁优网教辅自带

3、的光盘为主三、落实教学常规，研究课堂教学1制定教学计划（包括本人的教学进度计划）2精心备好每一节课，做到手写备课、超周备课、超周设计导学案或学案。3充满激情上好每一堂课4认真及时做好作业的批改工作并做好错题的整理5精选试卷，精选题目评讲6认真组织每两周一次的周练7和家长配合督促学生在家独立完成每周的周末作业8、校本教研常态化，每周一次教研，有活动主题，每周开展一次学科组听课、观摩课活动并进行交流探讨四、课堂教学模式的构建1规律概念探究课2习题训练课3单元复习课4中考复习课五、加强课堂教学环节的研究同课

4、异构，同案异教合理安排好课堂内问题，探究动态，归纳，训练，再问，再探，再归纳六、加强教学策略，提高复习效率1、研究教学现状1）、通过学生问卷调研2）、课堂听课调研3）、教学研讨会4）通过学生座谈交流调研2、关注基础年级，促进全面提升3、加强中考研究4、做好课题的研究工作5、继续加强对课题研究的指导工作中学第一学期教导处工作计划范文一、指导思想：根据市教育局、教师发展中心的相关工作意见，结合学校实际，本着深入贯彻科学发展观，落实“服务好全体师生”的理念，在校长室的领导和各部门的配合下，实现学校的良性发展

5、。二、工作目标：1、强化常规建设。落实教师工作常规和学生学习常规。与学校相关部门一起，进一步对教师备课、上课、作业批改和学生上课、课间、作业进行精细管理。2、认真贯彻教育方针，帮助学生实现全面健康成长，拓宽学生成长空间，提高学生学习成绩。通过各类校园文化活动，提升学生的综合素质，在教学中渗透心理健康教育、环境教育、未成年人思想道德教育、文明卫生教育和生命教育等课程。3、加强教研组、备课组建设。营造教研组及备课组的教研氛围，加强对教研组及备课组工作的督查，提高教研质量，促进学校教学水平的提高。4、培养高

6、素质教学团队。强化理论学习，从备课、上课、听课、评课、作业质量等环节入手，促进教师专业化发展；加强教师队伍建设，提高教师评价满意率；促进各教研组有效教学模式的探索。5、加强对学生学习环境的管理和整治。强化诚信考试，落实好早、中、晚学生的管理。三、工作要点1、落实课程方案，开齐开足应开设的课程根据上级教育部门下发的相关课程建设意见开齐开足相关课程。贯彻新的课程理念，开展有效教学研究，优化课堂教学模式；重视学生学习状况的分析和研究，采取有效措施，促进学生有效学习；进一步强化“错题滚动”的教学模式，使学生在

7、重要知识点和易错题上得到充分的训练和巩固；加快校本课程开发进程，对学校内的教育教学活动进行课程化整合，探索具有我校特色的课程建设；培养学生的探索、研究、自主的学习能力，促进学生的创新精神和实践能力发展。2、抓教学常规工作，提高教学效益加强教学常规的管理与督促，坚持考核制度，发挥好检查考核的功能，加强教学常规落实情况的督查，发现问题及时处理。以个人备课为基础，提高集体备课的质量。加强对教师课前准备、上课过程、课后管理等的过程督查。突出教学质量检查，认真组织好各类测试，科学地做好分析、评讲工作。继续做好“

8、周末作业”及“周练”的督查工作。3、加强教研组、备课组建设营造校内教研气氛，督促各教研组充分利用好教研活动时间，开展好校内教研活动，每次活动要有专题，作好记录，做到定时间、定内容、有重点，根据学校实际情况以教研活动带动集体备课。积极研究教法改革和学法的指导，不断提高教学质量。4、加强教师队伍建设发挥优秀教师的带头示范作用，认真上好示范课、公开课，及相关的经验介绍。实施“师徒结对”，落实教师培养计划。推行师带徒的下堂指导，巩固已有的教师培养成果，尽力推出新