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《理化教研组第一学期工作计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、马路中学2013-2014学年度第一学期理化教研组工作计划本学期，我们理化教研组工作将以学校教导处工作计划为导向，本着“抓常规，重基础，讲规范，重实效”的工作思路，进一步深化课堂教学改革，更新教学观念，提高教学质量，规范教学过程。同时，结合理化学科特点，以学生发展为本，扎实有效地开展各种探究活动，培养学生的学科兴趣；继续坚持学科知识、教育教学理论的学习，使每位教师在科研的同时不断提高自身的教学水平和业务能力；积极实施集体备课，充分发挥集体智慧，在合作中竞争，在竞争中创新，以推动我校理化学科教学质量的稳步提升。一、指导思想：坚持以科学
2、发展观为指导，以教学质量管理为中心，以本组教研建设为主线，引导全组教师工作学习化，学习工作化，形成爱岗敬业、关爱学生、忠诚学校、有思想、有追求、有能力、有经验、有智慧、有作为的“六有、三好”新型教师群体，奋力打造优质课堂，全面提高教育教学质量。二、目标任务：1、严格落实教导处对各项常规工作的要求，坚持好每周一次的教研组会，积极开张听课、评课、集体备课、教育教学理论学习等各种形式的教学研讨活动，使每位教师在科研的同时不断提高自身的教学水平和业务能力otherstaffoftheCentre.Duringthewar,Zhuwastra
3、nsferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinist
4、er,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand112、深化教育改革，更新教育观念，继续深入学习学科知识和教育教学理论，提高教育科研能力，努力将我组教师培养成学者型、研究型、创造型的人才。3、继续加强课堂教学改革力度，组内积极开展对教法学法的指导研究工作，做到教法有特色，学法有成效。让教者勤教、实教，并能教的轻松；让学生想学，
5、会学，并能学的快乐。4、继续抓好我组年轻教师的培养工作，实现“一年上路，两年出成绩，三年成骨干”的新同志培养思路。5、继续抓好校本课题的开展、推广工作。根据我校理化教学的实际和现状，努力配合学校积极开展理化组特色校本研训工作，实现教研组教研活动的战略目标。6、凸现学校特色，本组优势，学科特点，充分发挥第二课堂活动的作用，借用理化生趣味实验、规范性文字和语言比赛等活动的开展，努力培养学生的学科兴趣、创新能力、使用规范性文字和语言的能力等，并力求取得理想的成果。7、协助政教处、教导处，抓好毕业班理化教学的研究和学生的思想转化工作，提高毕
6、业班理化教学质量。8、配合政教处、教导处，着力抓好“规范性文字和语言”的推广应用及落实工作，利用每周一次的教研组会，加大对此项工作的要求、意义的强调力度，逐步培养我组教师使用规范性文字和语言的意识，并努力使其成为习惯。同时，加强团队精神建设，培养协作意识，充分发挥集体优势，以确保此项工作落到实处。otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommittee
7、Secretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandre
8、corderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand11三、工作重点：为了促进学校的可持续发展，提高教师的整体素质和课堂教学的实效性．加强教学常规管理工作的规范性和教学质量的过程监
