浅议少儿美术教育之道

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1、浅议少儿美术教育之道近年来，随着我国教育事业的发展，人们愈来愈重视少年儿童早期智力的开发，早期教育的重要性得到了人们的普遍认可。少儿美术教育是少儿早期教育的重要手段之一，学习美术能够提高少年儿童的观察力、记忆力、想象力、创造力和自信心。对少儿自身修养、性格的培养上能够发挥独特和重要的作用。少儿美术教育的必要性已成为全社会的共识，这在一定程度上引发了家长们对少儿美术教育的投入不断增加，推动了少儿美术教育的加速发展和繁荣。全国各地少儿美术培训、展览、赛事呈现“火爆态势”，面对这种欣欣向荣的景象，不能不让人感到由衷的欣喜，然而，欣喜之余不由得使人产生一些困扰

2、和思考，如何引导和推进少儿美术教育热潮健康有序地发展，成为我们每一个少儿美术教育工必须面对的问题。　　教育的宗旨就是全面提高学生的道德文化素养，为国家培养和输送德才兼备的人才。那么如何在少儿美术教育中贯穿这一宗旨，引导少儿美术教育更进一步呢?让我们首先对少儿美术教育的现状作一分析：应该承认，近几年我国少儿美术教育已经有了显著的进步，这种进步表现在以下几个方面：　　1.对少儿美术教育的社会功能有了进一步的认识，少年儿童学美术并不是期待孩子将来成为大画家，而被理解为训练少儿的观察力、记忆力、想象力、创造力、自信心及培养道德、情感、性格和未来高素质人才必要的

3、教育手段之一。　　2.从事少儿美术教育的队伍专业化程度及基本素质有了显著提高，受过高等教育的教师占到了很大的比例。　　3.可供少儿美术教学的资料种类增多、内容逐盖面扩、技能、知识内在系统性增强，且考虑到了学生不同年龄段的特点。　　4.社会上各种力量开办的少儿美术班数量逐年上升，教学质量也有了显著提高。　　基于上述分析，我认为在今后少儿美术工作中，我们应从以下几个方面做出努力：　　　　一、继续加大对少儿美术教育工作重要性的宣传力度　　　　少儿美术教育作为促进儿童智力发展和培养各种能力的重要手段，已为人们普遍认识和重视，然而美术教育是一个特殊的学科，有其独

4、特的教育规律，如能科学地将美术教育知识传授给他们，在少年儿童漫长的成长过程中，逐步引导他们拥有美的想象力，培养其一种追求自我心中完美的思维方式，造就其做任何事情都要追求真、善、美的生活习惯，使其逐步形成完美的性格特点，这是一项浩大的系统工程，我们各级文化辅导部门和教育机构一事实上要充分认识这项工作的重大现实意义和深远的历史意义，加大宣传力度，继续扩大政府和社会对这项工作的认知范围，把这项工作纳入到强国强民的战略之中。　　　　二、少儿美术教育的重点应重视素质教育而不是技能传授　　　　少年儿童是国家的未来，要提高国人的素质，应从少年儿童抓起，因此我们少儿美

5、术教学的目的不是谋求把每个孩子将来都培养成为画家，而是培养少年儿童正确的审美观，开发他们的智力和审美意识。急于求成的心态，成绩的压力，直接导致我们的教学目的和方式出现急功近利的现象，出现着重技巧技法，轻素质培养，重短期成果，轻长远发展的倾向。老师之间持门户之见、互不交流，有的甚至传授孩子们应试技巧，以博取短期目标，这在我们今后的工作中应逐渐予以克服纠正，前辈教育家总结告诫我们：“艺术教育对促进人的智力发展和创造力提高有十分重要的作用。”因此，我们在少儿美术教学中，应注重激发少年儿童的想象力，鼓励儿童画别人看不懂但自己心中认为美的东西，画别人想不到的事情

6、，将来开创别人没有开创的事业，把训练少年儿童直接感受、形象观察、形象的记忆、形象的联想、创作当作重点。也就是说先教少年儿童想，再教少年儿童画。辅导老师要多肯定少儿画面的想象力，不要以自己的学识、观点随意地评价，以开发少年儿童智力，提高审美能力为前提，带动少年儿童绘画技能技巧的提高，我认为这应该作为新时期少年儿童美术教育的基本思路。　　　　三、寓教于乐，提高少年儿童的学习率，引导少年儿童长期学习，达到益智育人的教学目的　　　　少儿美术，原本就没有固定的模式，黑格尔说：“说到本领，我认为最重要的本领就是想象。”少儿美术课最重要的任务就是要激发孩子们的想象力

7、，孩子们最大的乐趣也在于幻想，每一个孩子的心都是一个充满幻想和想象的神奇世界。少年儿童的创作作品，最能体现本人的情绪、心境、理想和真、善、美，因此，在教学中，应注重少年儿童的兴趣，正确引导孩子们的个性发展。　　“兴趣是最好的老师”，如果学生没有兴趣，被动学习，直接影响学习成效。喜欢涂涂画画是少儿的天性，但这种兴趣是短暂的，如何延长少儿学习兴趣的时间，这是少儿美术教学的关键，教师应抓住少年儿童好奇、易兴奋、好探求、好展现自我的心理特征，采取各种丰富多彩、寓教于乐的教学手段，激发少年儿童对创作绘画作品的浓厚兴趣，及时表扬每一个孩子们不同的优点，提高孩子们的

8、自信心和成就感。可以采用一些能够直观的了解观赏具有民族风情的民间工艺品、布塑、面塑、剪纸、泥人