提高初中学生思想品德课学习兴趣之我见

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1、提高初中学生思想品德课学习兴趣之我见何首清四川省阆中市河楼乡中心学校637435摘要：苏联教育学家苏霍姆林斯基说过：任何一个优秀的教师，他必须是一个善于激起学生对自己课堂兴趣、确立自己课程吸引力的教师。兴趣是最好的老师。在初中思想品德课教学实践中，如何培养学生的学习兴趣、调动学生的学习主动性、促进学生德智体全面发展呢？木文作者详细阐述了提高初中学生思想品德课学习兴趣的策略与方法。关键词：中学生思想品德学习兴趣培养新课程实施后思想品德课集思想性、时代性、理论性于一体，是中学德育教育的重要途径。要学好思想品德课，学生在课堂上必须积极主动地、

2、愉快地去学习。如何才能激发和培养学生上思想品德课的兴趣，养成良好的道德行为习惯呢?现结合木人教学工作实践，谈谈培养学生思想品德课学习兴趣的几种方法：一、巧妙激趣，增强学生对政治学科的学习热情我们在课堂教学中常选用一些精彩动人的事实资料、趣闻轶事来进行教学，使学生在欢乐的氛围中掌握知识、发展思维、陶冶情操。为了吸引学生的上课注意力，我们还常用一些脍炙人U、内涵深刻的经典名言和诗词警句，对学生产生极大的感染力和号召力。学生的学习愿望都是在一定的情境中产生的，激发兴趣、巧设悬念能极大程度地提高学生的求知欲。政治课方面的知识，大千世界中举目皆是

3、，只是学生往往留心不够，一旦被教师点化岀来，往往能激起学生浓厚的学习兴趣和探究欲望。二、建立和谐、融洽的师生关系，促进情感交融“亲其师，信其道”，学生喜欢的教师是那些和蔼可亲、平易近人和真正关怀他们健康成长的人。这就要求教师要以教书育人和高度负责的态度，以火热的情感对待学生，真诚地爱护学生，并利用一切机会和场合了解关心学生的思想、学习和生活，对待学生一视同仁，不厚此薄彼。对待学习中下水平的学生不能动辄训斥、盛气凌人，而是更应该多接近他们，尤其在学习方法上给予他们具体有效的指导和帮助，善于发现他们思想上、学习上的点滴进步，加以鼓励，增强信

4、心。首先，课堂教学中，教师的表情动作要体现平等、民主；其次，老师要善于用眼晴表达自己的情感信息，走进学生的心灵世界，以利于师生间的情感交流。三、引用时事材料，激发学生的学习积极性在教学中，教师适时适当地结合实际事例，能使政治课中枯燥的内容趣味化、抽象的内容具体化、深奥的内容浅显化、死板的内容生动化，从而寓教于乐，激发学生学＞』的积极性。在教学中，我们深刻地体会到，要提高学生的思想政治素质，仅靠课堂教学内容还是不够的。课堂教学与吋政相结合，是我们在教学中经常运用的好方法。例如，在电视节S、报刊中看到的关于经济建设、环境保护等方面的相关内容

5、，我要求学生们用简洁的语言记下来，寻找事件之间的相互联系。四、修炼课堂用语，激发学生的情感作为教师，一定要有文学艺术修养，这样讲起课来语言生动、形象，能把抽象、乏味的政治概念、政治理论讲解得更生动，既有趣味性，又富于文学性，同吋还能提高老师的人格魅力，充分调动学生的积极性。例如，我在讲述政治常识《一国两制》吋，讲到台湾和祖国的关系，我声情并茂地朗诵了余光中先生的《乡愁》，对学生产生了极人的震撼力，同吋也更加理解了我国对台湾的态度和政策，收到了很好的效果。苏次，教师的语言还要有幽默感。幽默的语言能打动人，能引人入胜。五、运用多媒体教学，让

6、政治课教学手段现代化比如在讲《可持续发展战略》这一知识点吋，播放电视记录片，让学生欣赏草原美景的空旷、沙漠戈壁的荒凉、草原沙漠化的加剧、牧区经济的腾飞、牧民的抱怨与无奈等画面，再让学生聆听歌曲《美丽草原我的家》、《天堂》等。这样轻松自然地把理论转化为认知，使学生进入最佳的学AI境界，从而提高了课堂质量。六、开展社会实践活动，丰富课堂内容作为思想品德课的老师，要根据不同的课题，让学生从学校走向社会，使学生理解和体会所学习的理论知识，去认识社会、适应社会，不断提高学生的整体素质。其主要方式是走出去和请进来。走出去，是指组织学生到工厂、农村展

7、开调查采访，开阔学生的视野；请进来，即是根据课题的需要，请相关的人员到学校现身说法。这样，能使学习生动活泼，将课堂上学到的知识得到体验。同时,还可以组织学生开展小论文写作活动，这样冇助于提高学生的政治理论水平，调动学生的学4积极性，提高分析问题和解决实际问题的能力。七、树立创新意识，开展研究性教学和学习教师要不断更新知识结构，以适应新课程标准的要求。要经常对自己的教学行为进行反思，努力使自己成为具有创新精神的研究型教师。要加强校内、校际本学科教师的合作，建立学科信息资源库。由于本课程涉及的知识广、博、杂,备课时需要搜集许多资料和案例，并

8、且每个人的知识和精力总是冇限的，必须充分发挥集体力量和智慧，利用现代网络优势、校级资源库，实现知识互补、资源共享。总之，在思想政治课教学中，强调培养学生的思维能力、智力开发，培养学生的个性、兴趣。这就要求教