高校教师的组织公民行为及其影响因素调查问卷-定稿

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1、高校教师的组织公民行为及其影响因素调查问卷（教师评价版）尊敬的老师：您好，首先非常感谢您在百忙之中抽出时间来填写此份调查问卷。不知道您对高校教师的工作是如何认知的，以下题项是描述您日常工作中的态度和行为的，请您根据您的工作实践给出判断，答案无所谓对错。本问卷是一份学术问卷，我们保证回收的数据仅用于学术研究，并承诺保密，请您放心填写。如您对本研究有任何的意见和建议，请与我们联系:ocbstudy@163.com高校教师组织公民行为理论与实践研究课题组2012年8月一、您的基本信息：1.您的性别：2.您的年龄：3

2、.您的高校教龄：4.您的职称：5.您的最后学位：6.您的最高学历是否在海外取得：7.您是否有海外学习或工作的经历：8.您的最后学位归属的学科门类：9.就您目前的工作来看，您的岗位是：10.就您自身的教学科研总体情况来看，您认为，您是一位什么样水平的老师：二、您的日常行为说明：以下题项可能是您在高校工作实践中的一些日常行为，请您根据您所表现出此项行为的频率进行判断，所有题目均为单选，具体标准如下从来不这样做偶尔这样做有时这样做经常这样做总是这样做123451.我将自身主要精力都投入到学校和组织的事业发展上1)从

3、不这样做2）偶尔这样做3）有时这样做4）经常这样做5）总是这样做2.我在工作中追踪学术前沿，不断提升自我1)从不这样做2）偶尔这样做3）有时这样做4）经常这样做5）总是这样做3.我会利用自身资源，主动帮助毕业班的学生推荐或介绍工作1)从不这样做2）偶尔这样做3）有时这样做4）经常这样做5）总是这样做4.我会利用自身资源，主动帮助学生参加社会实践活动或推荐他们到企业实习1)从不这样做2）偶尔这样做3）有时这样做4）经常这样做5）总是这样做5.我会利用自身资源和经验，给予考研学生必要的支持和帮助（如报考策略、专业

4、选择、导师联系等）1)从不这样做2）偶尔这样做3）有时这样做4）经常这样做5）总是这样做6.我会将自己的教案或者教学课件与其他老师共享1)从不这样做2）偶尔这样做3）有时这样做4）经常这样做5）总是这样做7.我会将自己的备课心得、教学经验传授给其他教师1)从不这样做2）偶尔这样做3）有时这样做4）经常这样做5）总是这样做8.我会经常性观摩其他老师的课程，并将想法和建议反馈给当事人1)从不这样做2）偶尔这样做3）有时这样做4）经常这样做5）总是这样做9.我会力所能及地帮助新老师适应组织环境，以更好的开展工作1)

5、从不这样做2）偶尔这样做3）有时这样做4）经常这样做5）总是这样做10.在其他老师有困难的时候，我会提供必要的支持和帮助1)从不这样做2）偶尔这样做3）有时这样做4）经常这样做5）总是这样做11.我会利用自身经验，帮助其他老师排解生活上的苦楚1)从不这样做2）偶尔这样做3）有时这样做4）经常这样做5）总是这样做12.我会利用自身优势，帮助组织完成各种非本职工作（如翻译、申报材料准备等）1)从不这样做2）偶尔这样做3）有时这样做4）经常这样做5）总是这样做13.我会关注组织的公共设施，发现损坏及时告知有关部门1

6、)从不这样做2）偶尔这样做3）有时这样做4）经常这样做5）总是这样做14.我会坚持参加组织的非正式会议（如院校联席会，沟通交流会等）1)从不这样做2）偶尔这样做3）有时这样做4）经常这样做5）总是这样做15.我会及时关注本单位学科专业在高校中的排名情况1)从不这样做2）偶尔这样做3）有时这样做4）经常这样做5）总是这样做16.我会自觉维护学校形象，对外界有损学校声誉的行为做出必要的解释1)从不这样做2）偶尔这样做3）有时这样做4）经常这样做5）总是这样做17.我会利用自身优势，提供社会支持，进行社会服务（如提

7、供咨询、法律服务等）1)从不这样做2）偶尔这样做3）有时这样做4）经常这样做5）总是这样做18.我会为当地政府的决策进言献策1)从不这样做2）偶尔这样做3）有时这样做4）经常这样做5）总是这样做19.我会利用新媒体传播学术观点，引导公众关注本学科的前沿研究成果1)从不这样做2）偶尔这样做3）有时这样做4）经常这样做5）总是这样做20.在各项社会活动中，我始终牢记“为人师表”，以身作则起到榜样带头作用1)从不这样做2）偶尔这样做3）有时这样做4）经常这样做5）总是这样做21.我会在社会公益活动中做志愿者，提供尽

8、可能多的服务1)从不这样做2）偶尔这样做3）有时这样做4）经常这样做5）总是这样做22.工作中我不只是满足于可接受的最低工作要求，而是努力追求卓越1)从不这样做2）偶尔这样做3）有时这样做4）经常这样做5）总是这样做23.我对教育事业始终有无限的热爱和高度的责任感1)从不这样做2）偶尔这样做3）有时这样做4）经常这样做5）总是这样做24.我会利用自身经验，对学生进行职业辅导（如文书准备、面试策略、职