数学教学中小组合作学习个案分析

《数学教学中小组合作学习个案分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、合作学习在中职英语教学运用的个案分析11合作学习在中职英语教学运用的个案分析个案案主：高二班第二合作成员：马美艳，18岁。班长，成绩优秀，性格活泼开朗，爱发言、善思考，学习兴趣高，家庭对学习极为重视。乐于助人，热心班级事务。田晨露，女，18岁。成绩中等偏下，性格内向，不爱发言，家庭情况不明，学习热情不高，但能完成作业。平时话较少。史峻明，男，18岁。成绩较差，上课不爱发言，作业常不能完成，对学习无兴趣，家长教育方式较为粗暴，下课较为活跃，但从不惹事生非，不引人注意。王美峰，女，19岁。成绩中上，个头矮小，聪明活泼但有些调皮，能听老师的话，只要努力

2、常能考出好成绩。爱发言，尤其爱在难题时“出风头”，很得老师喜爱。案主来源：班级以“组际同质、组间异质”的原则分组，分组参考上学期期末考试成绩，优生差生搭配，气质性格搭配，男生女生搭配，形成四人（或多人）。并随机抽取一个作为研究对象。具体研究报告：一、11这个总体学习成绩中上，基本能解决学习中的问题，但合作能力不强，通过合作获得整体提高的意识不强。在合作时，往往过于依靠个人的能力，优生不能带领（而是代替）差生思考理解，学生并未在合作中体会到合作的好处，合作意识不强。1、合作常常采用讨论的方式，在讨论中优生占绝对主导地位，从发言到记录总结由优生（马美

3、艳）包办，尽管采用轮值组长制，但收效不明显（有时差生根本不能担任总结发言的任务，甚至记录都不能完成）。差生（史峻明）从不参与较难问题的讨论，仅仅参与类似读书、背诵等极为简单的项目时较为积极。在中的优生（马美艳）承担了绝大多数的合作任务，在中人缘好，有威信。往往她的个人结论成为的最终结论，常常是先由她一人完成任务，再作为意见在班级中发言，在帮助差生时为图省事常常采用告诉答案的方法，但为人很热心，对差生基本上是有求必应。在中的中等生较为轻松。史峻明是组内唯一男生，有时能在讨论中发表独特观点，但更常在讨论时开玩笑，使讨论不能围绕老师既定的目标进行，从一

4、定程度上影响讨论效果。能听取组内讨论意见，加以总结，讨论时常和马美艳11进行争论（其争论内容往往和要求讨论的内容关系不大，爱纠缠于枝节问题，甚至是无关问题，其动机往往是好玩）。当有老师参加讨论时往往又有价值的、出人意料的观点。不爱理睬差生，常采取取笑的态度对待差生，经老师教育，态度有较大改善，有时能主动帮助差生，引导他们思考，但缺乏耐心。在担任书记时表现较为积极。在中的另一中等生（田晨露）对讨论往往采取旁听的态度，不爱积极参与，极少发表个人意见，但能较为认真地听旁人的意见，有时在同学（调皮的史峻明）吸引下会参与其中，面对较难的问题时对组内其他同学

5、较为依赖。担任组内书记时不能很好地总结意见，在组内无影响力。在中的差生（史峻明）基本不参加讨论，不能完成组内分工布置的任务，能听组内其他同学发言，但听后总结的能力极差，常表现为发言不知所云，所以不能承担组内书记的任务。但学习热情有所提高，在读书背诵等较易的项目时表现积极，成绩未见明显上升。2、在表演时，内分工明显倾向于优生。角色安排一概由优生指定，重要角色一概由优生担任，差生在组内基本上得不到表现机会。在由教师指定差生担任重要角色时，差生明显缺乏信心，表演不够到位，不敢投入角色（在教室的鼓励表扬下，情况也没有明显改善），有时甚至会因表演不到位在班

6、级中引起讪笑（更挫伤了表演的积极性）；在教师指定角色时，优生有时表现为不满教师的安排。113、在合作解决难题的过程中，合作仅仅是形式上的，差生无法在同一层次上发挥自己的作用，相反的，差生只能抄袭优生的答案，根本没有参与到解题过程中去。在解决容易的题目的过程中，差生也常常不动脑筋，直接在优生处抄袭答案了事，又是中等生也是如此。在这一中，马美艳的答案往往代替的答案，其他人并未参与思考。班级中其它的也常出现这种现象。教师的教育并不能完全见效，有时会使这种抄袭会更隐蔽一些。4、差生并不是在所有的项目上都缺乏讨论的兴趣。在有他们擅长的题目或能充分调动他们积

7、极性的题目出现时，他们也能充分的参与讨论。优生也在有兴趣的话题中表现得更为出色。总的来说，更贴近生活的话题已引起学生的兴趣，而距离生活较远的话题学生表现得不够积极，优生的发言也更多表现为空话、套话，还有从揣摩教材和教师意图而来的废话。5、通过合作，在这个中，学生的联系有所加强，关系较为密切。在老师的要求下，他们不仅仅是课堂上合作的关系。课后，他们仍然要保持编制进行学习，这使得他们之间的接触时间增加；同时，由于马美艳11在组内的重要性（常靠她一人解决整个的问题，完成教室布置的任务），她在内的出于领导地位，王美峰强外（可能有性别的原因），田晨露和史峻

8、明较服从马美艳的安排，学习中的地位高低决定了平时相处时地位的高低。6、对这个成果评价的高低，往往取决于马美艳和王美峰的表现；如果对这个的