《纪念刘和珍君》教学设计

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1、《纪念刘和珍君》教学设计　　教学目标　　知识目标　　1．掌握“寥落、桀骜、屠戮、喋血、洗涤、浸渍、菲薄、租赁、殒身不恤、长歌当哭”等词语的含义。　　2．学会采用勾画、摘录关键词语的方法，抓住作者思想感情发展的脉络，理清全文思路。　　能力目标　　1．提高理解句子含义以及表达作用的能力。　　2．训练并培养学生理清文章思路的能力。　　德育目标　　认识帝国主义、封建军阀及其御用文人的凶残卑劣，学习爱国青年的革命精神。　　教学重点　　1．整体感知，理清文章思路，把握文章内容。　　《纪念刘和珍君》教学设计　　教学目标　　知识目标　　1．掌握“寥落、桀骜、屠戮、喋血、洗涤、浸渍、菲薄、租赁、殒身不

2、恤、长歌当哭”等词语的含义。　　2．学会采用勾画、摘录关键词语的方法，抓住作者思想感情发展的脉络，理清全文思路。　　能力目标　　1．提高理解句子含义以及表达作用的能力。　　2．训练并培养学生理清文章思路的能力。　　德育目标　　认识帝国主义、封建军阀及其御用文人的凶残卑劣，学习爱国青年的革命精神。　　教学重点　　1．整体感知，理清文章思路，把握文章内容。　　《纪念刘和珍君》教学设计　　教学目标　　知识目标　　1．掌握“寥落、桀骜、屠戮、喋血、洗涤、浸渍、菲薄、租赁、殒身不恤、长歌当哭”等词语的含义。　　2．学会采用勾画、摘录关键词语的方法，抓住作者思想感情发展的脉络，理清全文思路。　　

3、能力目标　　1．提高理解句子含义以及表达作用的能力。　　2．训练并培养学生理清文章思路的能力。　　德育目标　　认识帝国主义、封建军阀及其御用文人的凶残卑劣，学习爱国青年的革命精神。　　教学重点　　1．整体感知，理清文章思路，把握文章内容。　　《纪念刘和珍君》教学设计　　教学目标　　知识目标　　1．掌握“寥落、桀骜、屠戮、喋血、洗涤、浸渍、菲薄、租赁、殒身不恤、长歌当哭”等词语的含义。　　2．学会采用勾画、摘录关键词语的方法，抓住作者思想感情发展的脉络，理清全文思路。　　能力目标　　1．提高理解句子含义以及表达作用的能力。　　2．训练并培养学生理清文章思路的能力。　　德育目标　　认识帝

4、国主义、封建军阀及其御用文人的凶残卑劣，学习爱国青年的革命精神。　　教学重点　　1．整体感知，理清文章思路，把握文章内容。　　2．学习文章记叙、议论、抒情融为一体的表达技巧，重点体味作者的思想情感。　　3．品析文章关键语句的深刻含义。　　教学难点　　训练并培养学生自行理清文章思路的能力。　　教学方法　　1．朗读法。通过播放录音，教师范读使学生掌握语句的抑扬顿挫，体味文章的感情基调；学生通过齐读、默读、速读整体感知课文．在阅读中加深理解。　　2．讨论法。结合具体文段，给学生设置若干个思考题，指导学生利用文章背景材料、课文下面的注释发表自己的看法，进一步体会鲁迅先生的写作意图。　　教具准

5、备　　录音机、《记念刘和珍君》朗诵磁带、投影仪、投影胶片、多媒体CAI课件。　　课时安排　　2课时　　教学步骤　　第一课时　　[教学要点]　　引导学生理清文章思路，把握文章内容。　　[教学过程]　　一、导语设计　　南斯拉夫大使馆被炸的硝烟我们仍依稀可见，美国的卑劣行径和无耻侧言将永难磨灭，不幸以身殉职的三位记者我们将没齿难忘。同学们，假如你是他们的同事或亲朋好友，要为这三位烈士写一篇纪念性的文章，你将如何安排文章的整体思路呢?这节课我们学习鲁迅先生的《记念刘和珍君》，看看先生是如何安排思路的，我们定将受益匪浅。　　板书：记念刘和珍君　　二、介绍背景　　《记念刘和珍君》一文，写于一九二

6、六年四月一日，最初发表在一九二六年四月十二日《语丝》周刊第七十四期上，后由作者编入《华盖集续编》。　　1926年3月18日，为抗议日本军舰炮击天津大沽口的侵略行径，北京各界人士和爱国学生五千余人集会在天安前游行示威，会后结队赴段祺瑞执政府请愿。女师大师生是由学生会组织上街的，领队的就是年仅22岁的学生自治会主席刘和珍。行进在队伍前面的还有张静淑、畅德群等，都高举着纸旗，呼喊着口号。当来到铁狮子胡同附近时，段祺瑞执政府命令卫队向清愿队伍开枪射击，并用大刀、铁棍乱砍猛打。打死打伤200余人，刘和珍走在前头，首当其冲，中弹倒下。张静淑和杨德群先后前去搀扶，也相继中弹。这就是震惊中外的“三一

7、八”惨案。　　惨案发生的当天，鲁迅先生就写了《无花的蔷薇之二》，称这一天是“民国以来最黑暗的一天”；此后在《死地”》《空谈》等文中，连续猛烈地抨击了中外反动派“诱杀”青年的“禽兽”行为，揭穿“流言家”的谎言，哀悼和歌颂爱国青年。1926年4月1日，鲁迅先生再次写下了忧愤深广、感情浓郁的叙事性悼念杂文《记念刘和珍君》。　　三、分析文章总体思路　　提问：从文章的题目看，“记念”说明本文是一篇记人叙事类的文章，“刘和珍君”是本文叙述的主体。同学们，你们以前一定写