学风建设活动系列活动方案.doc

《学风建设活动系列活动方案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、2015年学风建设活动系列活动方案一、活动背景学风建设是高校思想政治工作和教育教学工作的重要环节，是安全、文明、和谐校园建设的重要组成部分，也是高等教育改革与发展的永恒主题。为帮助学生明确学习目的，提高学生学习的主动性和自觉性，培养学生良好的学习习惯，提高人才培养质量，我系将在2015年继续开展以“建设学习型班级，树立优良学风”为主题的学风建活动。二、活动目地围绕建设“勤奋、求实、严谨、高效”的优良学风的目标，以创建学习型班级为载体，利用班集体力量，努力营造“学习光荣”的氛围，使更多学生明确学习目标，端正学习态度，养成良好的学习习惯，具备自主学习的能力，成为优良学风

2、的践行者。三、活动主题建设学习型班级，树立优良学风四、活动时间2015年4月——6月五、举办单位合肥学院电子信息与电气工程系团总支六、承办单位合肥学院电子信息与电气工程系团总支学生会学科中心34七、活动内容学风建设活动名称时间学风建设班级宣传3月30日（周一）-4月3日（周五）网络问卷调查4月7日（周二）-4月10日（周五）学风建设漂流册4月7日（周二）-5月10日（周日）班级报4月7日（周二）-6月14日（周日）面对面的聆听4月21日（周二）LeagueofLegends5月8日（周五）交心相传、源流各届5月14（周四）优秀笔记评选5月20日（周三）模拟面试5月1

3、9日（周二）-5月20日（周三）四六级模拟考试6月7日（周日）学风建设倡议书9月14日（周一）学子讲坛9月25日（周五）创建文明学风班级系列活动10月8日（周四）-11月13日（周五)职业生涯规划活动11月26日（周四）34【附录一】合肥学院网络调查问卷活动策划书一．活动背景现在，2014级新生已经入校已经一学期。部分同学刚入大学，对有些环境还是比较陌生，最容易在这时迷失自我，懈怠学业，找不到方向。为了了解更多学生的心里想法及对目前学风的看法，为了让学校更有利于开展学风建设，所以开展这次活动势在必行。二．活动目的：本次活动主要调查在校新生在学习上遇到的困难，帮他们走

4、出迷茫困惑时期，充分认识自我，让他们能及早地正确对自己的大学生活进行规划，确立自己人生方向，以良好的心智和充分的自信面对学习，面面对生活，面对未来。三．活动对象及承办方：活动对象：电子信息与电气工程系全体学生承办方：合肥学院电子信息与电气工程系团总支学生会学科中心四．活动时间：2015年4月7日（周二）-4月10日（周五）五．调查方式：采用问卷调查方式六．活动流程：1)前期准备阶段学科中心制作调查问卷，并上交至主席团处审阅。审阅通过后，交于老师处审核。2)问卷调查阶段34将问卷链接发给大一各个辅导员，由辅导员在各个班群或以班会的方式在班级宣传并完成调查问卷。3)统计

5、分析阶段a、收集、整理问卷，并进行初步的数据比例统计；b、初步解析统计情况，展开讨论并组织拟写调查报告；4)后期反馈阶段将统计的数据、分析结果反馈给系内。一．注意事项1.网络问卷链接的制作，不要出现问题；2.数据的整理，结果分析的准确；电子信息与电气工程系团总支学生会学科中心二零一五年三月二十八日34【附录二】“学风建设漂流册”活动策划一、活动背景由于教学方式的不同，在大学，学生们以自主学习为主，老师似乎只是单纯的上课。学生们除了与辅导员接触得多一些，与任课老师的老师沟通似乎不是很多。老师基本上都是上完课就走了，缺乏沟通渠道成为目前师生沟通的一个很大的障碍。然而通过

6、调查分析可知，师生对双方沟通的需求都是迫切的，也都认为彼此的沟通对教学是十分重要的。因此举办一个促进师生交流的活动是十分有必要的！二、活动意义沟通是一门艺术，一次成功的沟通，就是一次成功的教育。教育的问题在很大程度上是沟通的问题，教育中如果缺乏沟通，则学生的“心事”老师永远也猜不明白，而教师的“柔情”学生永远不懂。双方都互相埋怨并都在苦恼中，教师失望，学生伤心。其实“通”则“不痛”，“痛”则“不通”。通过沟通，让教师走进学生的心灵世界，才能拆除学生与老师之间妨碍交流的墙，才能形成良好的教育网络，才能促进教育目标的顺利实现。三、活动主办单位电子信息与电气工程系团总支学

7、生会四、活动承办单位电子信息与电气工程系团总支学生会学科中心五、活动时间时间：2015年4月7日（周二）-5月10日（周日）六、活动对象电子系全体学生七、前期准备34需要做好宣传工作：联系宣传部进行展板宣传；请辅导员到班级做宣传；与每个班级的班干联系，由他们再向班级同学做一下宣传。召开部门会议，做好活动的安排工作，并准备好所需的漂流册。八、活动内容1、本系三个专业，每个专业分配一本漂流册。2、漂流册顺序流动遵循以下规则：a、由大一年级向高年级流动；b、同一年级中根据班级序号从小到大流动，如自动化(1)班>自动化（2）班；c、电子信息工程专业中，电子信息工程>电子