家校互补 共同打造

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1、家校互补共同打造成功后代——谈家庭教育配合学校教育的战略与战术主讲田文江博士Email:hbwhtwj@163.com田文江博士简介中国教育战略问题研究专家国家高级职业指导师B-MBA创业培训体系创始人国家劳动与社会保障部SYB创业培训师美国加州州立大学访问学者武汉理工大学等院校兼职教授开场案例一个父亲的求救信中国青年报，2011年7月4日“除了揍他，我还能给儿子什么艰苦的经历？”——70后父亲遭遇90后儿子跟14岁的儿子一直冷战，因为两周前我打了他，还没收了他的手机。原因是他上课用手机上网玩游戏，被老师抓住。事后两天从家里偷出妈妈的手机继续在听课的时候“作案”被没收。老师将我们夫妇都

2、请进了办公室，做好统一战线工作，今年都不让他再用手机了。我俩找儿子谈话，他拒绝交流，哼歌、吃零食。没过一周他竟然找老师，说为什么别的同学手机没收了就会还，只不还给他？回家因为外公外婆也不让他玩电脑游戏，还作势要打妈妈。本来，青春期的男孩，应该给他面子，可我已经忍无可忍，痛打了他。我一直在反思，父亲对这么大的孩子动用暴力，是不是错了？但是我还有什么办法？现在的独生子女面对的诱惑太多，社会给他们的东西太多，却恰恰没有给他们自然的、阳刚的培养。“文革”期间，我父母被下放，让我们兄弟享受的农村放养生活是多么可贵。犯错误，也犯男孩子应该犯的错。看他每天围着拖地的长围巾，穿着长长的风衣，动不动伸出

3、两根指头，对着手机自恋拍照；为了反击我揍他的巴掌，他居然用女人的方式，抓破了我的脸和手背！这些娘娘腔的举动让我浑身起鸡皮疙瘩，却无法影响和改变他。我不怕他犯错，但我希望儿子像个男人一样地犯错误，我们以男人的方式解决困难。我非常不赞同现在时髦的教育观，好像孩子只能鼓励、赞美，说不得、碰不得。我对老师说，你骂他吧打他吧，只要能改了他的毛病就行。可学校天天捧着这群小孩子，听他班主任说，老师批评重了，很多家长都会找来，好像孩子要是一生气跳了楼，都怪老师。我的亲戚在台湾，小时候都被打过手心，只要老师是为孩子好，使用戒尺这种有限暴力，没错吧？我明白，儿子现在的关键问题是：没有任何责任感。为了弥补这

4、一缺憾，我一直策划着如何让他吃苦。让他参加过军训夏令营，带他开车走滇藏线，但每次他都用昏倒输液拒绝全程。我还计划过，假装大病快死了，让他照顾我端屎端尿送饭送菜；或者假装公司破产，我穷困潦倒，让他和一家人一起过简朴生活。但都最终作罢。我生病，肯定有爷爷奶奶外公外婆伺候，轮不到他，装也装不像；我破产，他肯定最高兴，因为他总在对我的事业泼凉水。我想尽办法让他吃苦却都失败了，在这个社会，让孩子吃苦可太难了。除了揍他，我还能给儿子什么艰苦的经历？因为两周前的冲突，儿子不再理我和他妈妈，见我回来，连晚饭都不吃，说，要说话，就给他买个新手机。还对外公说，爸爸应该过几天把最新款的苹果5送给他赔罪。自从

5、他几个月前用上了妈妈的苹果4以后，成绩从全年级第二，掉到现在的班里23名。快期末考试了，他还完全不思悔改！我该怎么办，如何改变这个孩子的状态？我是不是错了，应该如何调整呢？一个对儿子束手无策的“70后”父亲托尔斯泰：——幸福的家庭都是相似的，不幸福的家庭各有各的不幸同样——成功的子女教育都是相似的，失败的子女教育各有各的原因。第一部分子女教育成功的秘诀一、子女教育成功的秘诀1。何谓成功A．标准：低标准——合格的公民，生活的自立高标准——杰出B．职业成功与事业成功C．人生的事业组成部分：职业、婚姻、子女教育2.成功的类型两类：一是靠个人的才华实现成功。属于专业型人才，主要与智商和天赋有关

6、；二是靠组织他人实现成功。属于组织型或领导型人才，主要与情商有关（有些人也有一定天赋）高考只考察了智商和天赋的一部分，基本忽视情商。3。什么叫成才？成才的途径有哪些？人才种类多种多样的，具体标准也是多种多样的。问题：“高考分数面前人人平等”——公平吗？但有个通用标准——情商与智商一流：情商高、智商高；二流：情商高、智商不高；三流：情商不高、智商高；四流：情商不高、智商不高；成才的途径：教育、模仿与实践、自我探索教育包括A。自育：自我教育B。他育：学校教育、家庭教育和社会教育误区：1。过分依赖学校教育2．把上名牌大学作为子女教育目标案例：童话大王郑渊洁培养儿子误区：3。“状元”情结严重问

7、题：假如你的孩子是全省高考状元，你的心情如何？子女教育上的近视眼——壮元情结经典：状元的社会功能——道具、玩具、工具状元的本质——应试教育的畸形产品！正与误：根雕艺术家与木匠案例1：经典而无奈的案例首份《中国状元职场状况调查》出台原因分析：终身学习；高考“筛子”案例：老板的学历案例:一个中科大少年天才的人生悲剧2008年3月22日，安徽一座县城里发生了一起凶杀案，一位年轻女老板孟晓娜，被未婚夫郭强杀死在家中。郭强自小聪慧，14岁考入中国科技大学