医学免疫学教学课件汇编19实验与pbl安排2014药学护理

《医学免疫学教学课件汇编19实验与pbl安排2014药学护理》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、www.themegallery.com2014年药学与护理学免疫学实验教学安排北京大学基础医学院免疫学系免疫学实验教学计划一、公共实验部分（3学时，共同学习）内容：E花环、淋巴细胞转化实验、免疫电泳、淋巴器官的观察要求：对每个内容写一个实验报告，重点为实验原理和观察到的结果二、自选实验部分（9学时，选择其中1个，自主学习）内容：1.抗体产生细胞（液相小室法，PFC）；2.内毒素检测（鲎试剂）3.免疫荧光检测；4.酶联免疫吸附试验（ELISA，双抗夹心法）5.补体介导的细胞毒作用；6.H1N1检测（dotELISA

2、法）；7.免疫沉淀（单向、双向免疫琼脂扩散）要求：在指导教师的帮助下，完成实验研究的内容，撰写一篇完整的实验研究报告，并在本实验研究群体内选出一个最佳的报告，制作成海报，并制作一部实验的DV,进行报告交流。交流部分（2学时，汇报交流）制作研究内容的海报进行口头汇报交流DV免疫器官的观察E花环实验T淋巴细胞转化试验免疫电泳实验一实验二实验三实验四免疫学实验课必选模块模块化实验教学改革的效果实行自选模块的全程自主研究（从取鸡血和自制补体等最基本的环节开始），增加了学生自己动手的机会，提高了学生的动手能力和研究组织管理的

3、能力充分利用现代教学手段，让学生自己记录实验的全过程，可以全程观察实验教学的情况www.themegallery.com免疫沉淀反应试验酶联免疫吸附试验补体介导的细胞毒试验溶血空斑形成试验（PFC）免疫荧光标记实验一实验二实验三实验四实验五免疫学实验课自选模块（护理和药学）H1N1流感病毒检测内毒素检测模块一模块二免疫学实验课自选模块（医学英语）www.themegallery.com单向免疫琼脂扩散试验www.themegallery.com酶联免疫吸附试验包被酶标板封闭，洗涤加入酶标抗体0.1ml/孔孵育，洗涤

4、加底物，显色加入酶标记抗体加羊抗兔IgG，0.2ml/孔。37℃孵育2小时后洗涤3次。加入1%BSA，0.2ml/孔，4℃过夜,洗涤同上37℃孵育40min后，洗涤同上注意事项1注意事项2用羊BSA封闭以防止非特异性反应的发生分别设阳性与阴性对照孔，每一待检样品应平行作两份，以保证实验结果的准确性。加样和洗涤时，避免串孔，影响试验结果注意事项3加入OPD（邻苯二胺）溶液，0.1ml/孔，直接观察结果www.themegallery.com补体介导的细胞毒试验将4～6周龄小鼠处死，取出胸腺放入已加入约4ml冷Hank

5、's液的平皿中，在100目的不锈钢网上研磨后，过筛，放入试管，离心1000rpm，5分钟，洗两次。将沉淀的细胞重悬于Hank's液中，配成1×107／ml细胞悬液。取试管3支，标明顺序，依据实验设计依次加入1×107／ml胸腺细胞悬液、抗小鼠Thy-1的单克隆抗体(最适稀释度)及Hank's液，放入37℃水浴30分钟。取出后每管加入1％伊红-Y染液1滴，混匀，室温放置2分钟。重新混匀后分别在一张载玻片上滴片，加盖玻片镜检。先在低倍镜下观察，再用高倍镜观察，比较3管中细胞死活情况。补体介导的细胞毒试验步骤www.th

6、emegallery.comwww.themegallery.com免疫荧光技术—ABriefIntroduction抗原抗体反应显微示踪技术免疫荧光技术标记FITC标记抗体结合抗体与B细胞SmIg结合检测在一定波长下检测荧光热原检测的原理ABO血型检测www.themegallery.comPBL教学理念贯穿始终在教学过程中，始终贯穿PBL教学的理念，从而实现培养与训练学生终身自主学习的目标与能力PBL即以问题为基础的学习（ProblemBasedLearning)，它是目前西方医学教育中，比较流行的教学方法，1

7、969年由加拿大McMaster大学首先实施。主要可分为经典式和改良式PBL两种。www.themegallery.comwww.themegallery.com何謂PBL以問題為核心，藉由誘導、探索、溝通、統整、獲得分析問題及解決臨床問題所需之綜合性知識和技能，應用於未來生涯。（toknow,tobe,todo,toleadtolife-longlearning）。絕非僅僅是problem-solving。自知自主自律，互勉互助互補（Kwan,CY,2010）www.themegallery.comWhatsho

8、uldstudentsbelearning?LifesciencesknowledgeRelevancetohumanitySignificanceTosocietyPBL群體社區-Population行為倫理-Behavior生命科學-Lifesciencewww.themegallery.comPBL之特徵Student-centered（以学生为中心）