人才成长矢量图

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1、人类个体成长的基本模式四维一体（智力、基本能力、思维和自我意识的一体同步成长）两理同步（生理和心理同步成长）两心形成（心智能力和认知策略的形成是成长者的核心能力）两性成现（人的自然属性和社会属性的形成出现是人成长的附产品）自我意识的成长、基本能力的成长、智力的自我成长、思维能力的成长称人才成长的四个维度；这四个维度的同步成长集成一体而又嵌插在生理成长和心理成长的一个同步过程中，在四个维度的同步成长中，各自成体系而又集成一体，向外所应对的是社会，向内所应对的是学习和历练，终结到一点就是这四个维度的认知结构形成，在学习法信息加工模式中，认知结构形成起决定性作用的是执行控制（即认

2、知策略或智慧技能），所以执行控制的形成又是人才成长中最核心最基本的内容。伴随着生理的成长而自然属性的形成，伴随着心理的成长而社会属性的形成，心智能力与认知策略相近而又不能等同，认知策略着重于信息的处理，而心智能力除信息处理外，还有情感、语言和行为的调控。所以人的自然属性和社会属性的体现完全由心智能力来控制。自然属性与社会属性指的是人的行为及行为倾向，自然属性是每个人随着生理历程的成长和生物本能的驱使，以最大限度地满足个体需求所产生的行为以及行为倾向；是与生具有的。社会属性是指伴随着人的心理历程的成长、人类社会化的形成、以维护社会环境和社会需求所形成的行为规范及行为倾向；是后

3、天获得的。自然属性与社会属性无对错之分只有善恶之分，其行为及行为倾向不损害、不牺牲其他生命个体、不危害社会、不危害生态则为善性；否则为恶性，善恶只在一念之差；恶从胆边生并以付之实施更为可恶。每个人的行为及行为倾向有意识或无意识地受这两种属性的制约，如何判断一个人的行为及其行为倾向受制于自然属性还是社会属性呢，只有超越这两种属性之外才能做到适如其实的评估.人的个体需求有三类：第一类为物质和物质欲望的需求。第二类为社会期望值及其欲望的需求。第三类为个体性及性欲望的需求。物质的需求、社会期望值的需求和性的需求受条件的制约，而物质欲望、社会期望值的欲望和性欲望，所有的欲望是个无底洞

4、。这就是人的自然属性（同生物属性或者动物属性有相似性）。___想了解更详细的内容请下载并阅读:“成长者的人生”健全的人格体现如下三个方面:1、生命应该得到尊重和被尊重，以及被关爱、怜悯和呵护有关内涵，2、生存应该得到保障，以及生存的物质基础、时局、社会环境等内涵，3、人身自由应该得到自我支配；任何一方出现问题都会造成人格的分裂。