素质修养与人才成长

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1、素质修养与人才成长随着世界科学技术的突飞猛进，综合国力竞争的日趋激烈，社会对人才的需求越来越强烈。面对教育的国际化和前所未有的人才竞争，培养高素质的创新型、实用型和复合型人才已成为广大青年学生的内在要求和高等学校义不容辞的政治责任以及社会各界广泛关注的热点问题。大学时代是人生中最关键、最美好的时期，是世界观、人生观和价值观形成的重要时期，那么，大学生怎样才能全面发展，度过有意义的大学生活，将来成为国家的栋梁之才。        一、素质和修养是人才成长的基础        俗话说：“人之成才，重在素质，素质形成，重在修养”。“文凭不是敲

2、门砖，素质才是金钥匙”。有位名人也说过，“勤奋的人、伟大的人，总是位置在选择他，懒惰和平庸的人总是在东奔西跑找位置。不是位置决定素质，而是素质决定位置。当今社会，市场经济不怕没位置，就怕没素质”。现在的就业形势，有两种情况并存，作为单位一是有岗无人，二是有人无岗。就大学生而言，一是有业不就，二是无业可就。但是，有的专家坦言，21世纪的中国进入专业社会，专业社会的中国拒绝平庸，虽然中国目前面临的就业形势严峻，但是中国绝对不是大学生过剩和大学生就业难的国家。只是大学生高不成，低不就的就业观念，给就业形势蒙上了一层扑朔迷离的色彩。中国的教育水

3、平仍然低于世界平均水平，世界上没有低贱的职业，只有低贱的人品，大学生本身是创造就业机会的人。不仅是求职者更是工作岗位的创造者。铁钣碗的真正含义不是一个地方吃一辈子饭，而是一辈子到哪儿都有饭吃。（如美国哈佛大学的毕业生开租车的事例）现在有些单位的招聘用语：“不买贵的，只买对的，不要学历高，只要能力强。现在用人单再不在唯学历是举。但是“企”无人字则为止，是个不争的事实。什么样的人才才是真正的高素质人才？         二、成才的标志，就是人的全面发展        何谓素质，素质就是指事物本来的性质，就是个人自身具有的内在条件，包括思想、

4、心理、品格、能力等诸方面。人的素质就是人的先天禀赋与后天素养经过长期积淀形成的基本品质。素质不等于知识和技能，但知识和技能体现了素质。总之，素质就是人的品格、智力、智慧、能力的综合。简言之，素质就是知识加能力再加上能使知识和能力发挥作用的动力品格一一做人。何谓修养？修养的含义一般有两层：一是指人们经过长期的锤炼和培养，在政治、思想、品德和文化知识等方面所达到的水平；二是在待人处事方面的正确态度和行为习惯。人们常说的君子和小人之分，一般就是指有修养和没有修养的人之分，通俗的讲，就是“德性”。宋代林能的《省心录》中说到“君子责己小人责人”，

5、责：是要求的意思，就是有修养的人严格要求自己，小人则要求别人。“以责人之心责己，则寡过，以恕己之心恕人，则全交”。用严格要求他人之心来严格要求自己，就很少犯错误，用宽恕自己之心宽恕他人就会保全友谊。所以严于律己，宽以待人，就能少犯错误，多交朋友。《论语》中“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”，意思就是每天应从三个方面检查自己，为别人操心办事忠诚不忠诚？同朋友交往诚实不诚实？教师传授的知识复习了没有？三省，就是用“忠”“信”“习”三件事来检查反省自己。总之，修养就是“修身养德”如果一个人要想对人类的进步和社会的发

6、展做出较大贡献，仅仅具有一般人的素质是不够的，必须自觉地培养高尚的品德和情操以求得道德、学识、才干、涵养等方面的充实，完善和提高。就是要提高自身修养。自古以来，修养不仅对个人的成长进步具有重要意义，而且在社会的安定，民族的盛衰，国家的兴亡都有密切的联系。古人曰：“修身、齐家、治国、平天下”。因此，一个人的素质和修养决定着未来的发展。因为，人的素质更多的属于人生智慧而非意识形态。社会愈文明，人的素质会越高，反过来，人的素质高了，就会推动社会的全面进步。        三、人才成长起主导作用的是非智力因素        一个人的素质分为情商

7、和智商。研究表明，一个人的成功，15-20%为智商，80%以上为情商。常言道，智商管就业，情商管升迁。也就是说光有智商，没有情商，只能是人手，不是人才，生存尚可，发展乏力。智商测量的是适宜从事什么工作，情商测量的是在这个工作中能否成功。智商如同飞鸟的双翅，情商如同翅膀的羽毛，正是有了羽毛，飞鸟才能在广阔的天空展翅翱翔。弗雷德·格林斯坦在《总统的魅力》一书中写到：“总统的高智商，如果没有情商作补充，他在总统位置上的影响力就不能与自己划等号”。爱因斯坦也说过：“一个人在智力上的成就往往要依赖于个性的伟大”。霍华德加德纳说：“一个人最后在社会

8、上占据什么位置，绝大部分取决于非智力因素”。世界经合组织调查了数十位跨国公司的总裁《21世纪的人才素质》共同强调的素质就是责任心、主动性、灵活性、创造性。“三性一心”都属于非智力因素。我们现在所说的复合型人