中班：我们的身体 主题说明

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1、主题：我们的身体主题目标²1、认识身体主要部分的外部特征,体验它们的作用。²2、运用测量及比较的方法,体验自己在长大,并为自己长大而高兴。主题说明²此主题宜在幼儿刚升入中班或新年后进行，此时正逢幼儿的身高和体重发生变化的时刻，他们能体验到自己身体的变化，直观地感受自己长大了。通过主题的开展让幼儿进一步了解自己的身体，从中体验长大的快乐。²在达成“幼儿运用测量及比较的方法，体验自己在长大”这一目标时，我们要兼顾中班上学期幼儿的能力和水平，根据幼儿观察等一些认知特点，把握好“测量”的难易度。将此目标具体化：幼儿能区分明显的高矮，了解和尝试多种比高矮的方法。引导幼儿观察、分辨事物的

2、外部特征，通过与同伴比较身高及物与物间的测量，体验长大的快乐。²创设适宜的环境，引发幼儿了解身体主要外部特征，让幼儿在动手、动脚、动身体的同时，展开充分的联想和想象，如，利用小手小脚的不同部位敲出印记变成小人国滑稽人，满足这一年龄幼儿胡思乱想的心理要求。导入建议：利用幼儿体检或班中幼儿因病请假等适当时机导入主题，与幼儿共同讨论怎样保护自己的身体。主题活动内容集体活动：小手真能干我的小脚丫耳朵有什么用我们的眼睛会动的身体我长高了大鞋和和小鞋区域活动：我的自画像小手真能干猜画谜小人国小脚变变变我们的身体哪里会动听声音比高矮谁重谁轻我长高了我们的身体渗透活动：游戏——在游戏中，结合

3、小医院主题，让幼儿自发生成“体检”的情节，学做小医生进行测量身高、体重，检查五官等活动。生活——重要的五官、我长大了、皮肤与骨骼、健康检查运动——节日——过新年（可结合节日，激发主题目标中，幼儿为自己长大一岁而高兴的情感）主题环境创设环室内墙面环境：小手树小手真能干小时候的和现在的我长大的我小脚变变变我们快快长我看见了²将“我会做”的事情，通过绘画展现出来，让幼儿体验自己在长大，并为自己长大而高兴。²引导幼儿对自己的手和脚展开充分想象，在“小脚变变变”和“小手树”的环境创设中，共同分享快乐。室外展示“小时侯的我和现在的我”的照片，让幼儿相互找一找、比一比、认一认、说一说，共同

4、体验成长的变化和快乐。资料支持²图片：²幼儿图书：玩具兵找朋友²磁带：故事——长个没长个歌曲——小手歌、小鞋和大鞋、滑稽的脚先生²操作包：小手棋P11谁的脚印P15我们长大了P17²多媒体：我在长大《小眼睛、大视野》光盘大舞台主要内容：²师幼共同歌表演：两只小手，感受情趣²音乐游戏：滑稽脚先生²观赏童话剧：长个没长个主题中的家园共育²与孩子一起做亲子游戏如，小脚撕纸、表情脸等。²与孩子一起阅读有关人体的书籍，找找有关眼、鼻、耳的秘密。²与孩子一起整理他们小时候穿的衣物和用的物品。²与孩子一起收集小时候和现在的照片，说说身体的变化。效果评价集体活动一内容与要求：小手真能干1、观

5、察小手，知道手指的名字，体验它们的用处。2、愿意学习新的本领。环境与材料：1、小手化妆会2、手指木偶、手影戏3、小手本领大（记录）、手掌印画过程与指导：一、小手的秘密1、引导幼儿观察自己的手师：看看我们的手上有些什么？2、出示大手“妈妈”师：我们每个手指都有一个名字，你知道哪些手指的名字？你喜欢哪个手指？它能帮你做什么事情？（可提供放大镜，让幼儿观察、比较，发现手的异同点。）二、小手本领大师：手指会说话吗？我们试一试，让小手来说说话。1、手的游戏：小手变变变2、引发幼儿讨论师：我们的小手还会做什么事情？有什么本领？3、小结：我们的小手可以变成许多东西，会做许多事情，小手的本领

6、真大啊！（教师可先做手势给予幼儿示范和提示，让幼儿联想到生活中各种手势的含义。）（幼儿对手的游戏很感兴趣，可用歌曲“两只小手”配合幼儿做游戏。）三、小手尝试新本领1、教师介绍一些区域性材料和活动内容2、幼儿进行手工活动3、幼儿将自己玩的内容告诉朋友（引导幼儿相互交流：做了哪些事？用哪些手指帮忙。）集体活动二内容与要求：我的小脚丫1、用不同的感官感知、了解自己的脚。2、能够比较清楚地讲述看到和想到的事物。提示与建议：可先期通过大舞台活动，让幼儿欣赏老师表演的音乐游戏——滑稽脚先生，初步感受游戏和歌曲，便于幼儿模仿学习。环境与材料：1、脚的图片2、音乐游戏磁带过程与指导：一、玩玩

7、小脚丫1、摸一摸、看一看、比一比脚师：我们的脚丫长得怎么样？2、数数脚趾、动动脚趾、摸摸脚跟，比比脚丫的大和小（日常生活中幼儿很少有机会暴露自己的小脚，他们感到这样的形式很新鲜，因此乐意进行观察、比较和交流活动。）（让幼儿数一数脚趾、比一比脚的大小，将数概念渗透其中，达到了“整合”目的。）3、小结：我们的脚丫有大也有小，每个脚丫上有五个脚趾，非常得有趣。二、动动小脚丫1、幼儿尝试让小脚动起来师：我的小脚本领大，会点头、会摇头，你的小脚会干吗？来试一试。（鼓励幼儿大胆尝试，了解脚的多种本领。）2、幼儿交流