中班主题(我们的身体)个别化

《中班主题(我们的身体)个别化》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、中班主题《我们的身体》个别化学习活动内容及材料推荐活动内容（幼儿自主选择）材料提示玩法小帖士各种各样的五官各种各样的幼儿图书、绘画用笔、记录纸、陈列墙1让幼儿观察、探索、收集、模仿书中各种形象的不同五官并记录。2、根据五官的种类进行分类陈列，1、日常生活中可以引导幼儿根据这些五官进行组合创作绘画新的形象。2、本内容指向探索世界、表达表现我能行1、皮球、各类大小不同样式不同的积木、软硬不同大小不同的书、毛绒玩具2、篮子、桌布、纸盒、筐、袋子等一些辅助材料创设游戏情境：小宝宝要搬家，要把自己的所有东西搬到新房子去，有什么好办法可以一次多拿一些东西？1、让孩子的游戏的情境中开动脑筋，自

2、主使用各种工具、容器。2、发现记录自己身体哪些部位在动，可以怎么动？1、一次搬运的材料可视幼儿的经验水平适当增减。2、可结合整理环节展开，并鼓励幼儿记录自己的搬运过程（物体名称、数量、方法等），便于交流分享。3、本内容指向探索世界、共同生活我的新衣裳1、收集生活中各种图案、质地、样式、大小的塑料袋。2、提供各种装饰材料和裁剪、黏贴等供幼儿制作、游戏3、教师制作的若干成品。1、探索“新”衣裳的穿法，可以选择自己喜欢的衣裳进行装扮。2、探索制作方法，并尝试自己用塑料袋制作。3、将自制的服装进行装扮。1、塑料袋尽量选择硬质和大型的，以便于幼儿操作。2、活动中还可以提供一些辅助的材料（围

3、巾、腰带、帽子等）进一步满足幼儿装扮的需求。3、本内容指向探索或表达。镜子里的我1、各种各样的镜子、带有放大功能的化妆镜。2、半面画、彩色笔、梳子、毛巾、头花、面油等。1、幼儿可以对着镜子观察自己、并进行梳妆、抹油等自我服务的事情。2、探索发现不同镜子照出的不同效果。3、提供半面画，在镜子的反射中完成另半面的绘画。本内容指向探索或生活我长大了1、各种各样的尺（皮尺，卷尺，直尺，三角尺，纸尺），各种尺的替代物（布条，塑料链子，橡皮条，纸条，绒线）磅秤。2、记录纸，记号笔，分类盒。1、幼儿用自己的方式和同伴比高矮、长短并进行记录2、尝试用各种各样的尺以及替代物来测量自己以及同伴身高以

4、及各种部位的长短。1、关注幼儿测量的工具与测量对象之间适宜度。2、不要过于关注测量的结果，可以关注幼儿会测量身体的哪些部位，最感兴趣的是哪里。3、本内容指向探索、生活大鞋与小鞋1、收集旧的成人男皮鞋，旅游鞋，凉鞋，女式高跟鞋，靴子，凉拖，人字拖，婴幼儿时期的小鞋子，2、自制鞋架。（收集来的鞋子需擦净、消毒后备用）3、相关分类的文字（大、小、男、女、老、少）1、感受穿、走不同大小、不同式样的男女鞋子时走路的感觉。2、依据不同的鞋子尝试分类、便于整理。1、分类的维度可以追随幼儿的发现，然后再提供相应的文字做标记让幼儿整理时能有序摆放。2、指向探索或生活指印画1、各色印泥、抹布2、各色

5、细水笔、彩色纸1、幼儿探索用印泥较清晰的印出自己的指纹，观察发现每个手指和自己与同伴指纹的不同。2、添画指纹变出各种有趣的作品本内容指向表达、探索拍拍手跳一跳1、自制跳舞毯、节奏示意图、各种脚型图或手型图。2、幼儿熟悉的歌曲、旋律等3、大中小鼓4、录音机、视频器材等1、根据节奏示意图尝试踮脚走、脚跟走、脚边走和双脚并拢跳的动作。2、幼儿可以自由摆放脚型图，自主探索新的节奏。3、根据手型图、节奏图尝试在音乐伴奏中打节奏。4、根据鼓的节奏图进行演奏。1、节奏型、脚型图的难度要有一定层次性，由易到难，满足不同幼儿的经验。2、可以结合视频让幼儿获得直观感受，支持他们的探索。3、本内容的重

6、点在于幼儿探索体验的过程而不是是否跳对、拍对。4、本内容指向表达、探索。小手歌1、幼儿已经学会歌曲《小手歌》2、小手歌相关内容的记录。3、各种手势图、记录纸等。4、歌曲录音。1、幼儿跟着歌曲旋律和内容进行表达表现。2、根据手势图或幼儿的生活经验改编歌曲部分内容，并进行表达表现。1、教师不要过于重视幼儿改编内容是否符合歌曲的节奏，要更多关注幼儿探索、改编的过程，从而了解不同幼儿对歌曲的理解能力。2、本内容指向探索、表达提示：1、健康教育的特点要凸显。2、阅读区内容可以根据班级现状进行创设，但在该区内要增加与主题相关的书籍和内容，也可以将幼儿的记录和发现制定成一些资料投放在区域内。