浅析中等职业学校学生就业心态

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1、浅析中等职业学校学生就业心态：本文从目前中等职业学校的学生就业现状和出现的问题谈起，加强中职毕业生的就业指导、客观评价自己，转变就业观念、提高就业综合能力提出建议和对策。　　关键词：职业教育；就业；择业　　：G71：A：1009-0118（2011）-12-0-02　　　　每一个即将走向社会的学生都想拥有一个理想的职业，成就一番事业。就业是他们实现理想的第一步，也是走向社会的关键一步。中职校的学生同样也有这样的理想，但是他们不同于大学生，作为特殊群体，他们有自身的特点，就决定了他们在就业中出现了

2、许多问题。　　一、目前中职学生就业现状和存在的问题　　（一）“有业不就”的现象比较突出　　不少毕业生只把眼睛盯在国家机关、企事业单位和工作环境舒适，高收入、高地位的工作岗位，毕竟这样的岗位需求量少。而对工作艰苦、环境差的一线岗位则不屑一顾。致使一些在校很优秀的学生毕业后眼高手低、彷徨徘徊、工作迟迟无着落。例如：刘佳是一名中职毕业生，学习成绩优秀，形象好，在学校是学生会干部，某公司到学校招聘办公室助理，她被人事经理选中，可是进公司后她分到前台做接待员，了解到工作内容是接、收发传真等基本工作，她觉得

3、没有展示自己的机会，自己应该到更重要的岗位中。公司的领导则指出，刚进单位的所有新人必须从基层做起，一方面是让新人充分了解单位的运作情况，熟悉各项业务；另一方面也是单位考察新人、锻炼其能力。但现在很多新人往往自视甚高，一进单位就想身居要职，这种想法太好高骛远。结果她错过了很多机会，反而不如昔日表现平平的同学。　　（二）毕业生就业后出现较高的流动率　　毕业生就业难不是难在没有工作岗位，而是走向社会后不知道自己该干什么。例如：刚从中专毕业的张鹏同学，就职于某公司，该公司刚开业不久，主要业务是给小区用户

4、装宽带。张鹏自嘲地说“再这样下去，我真成了蘑菇”。这份工作对于张鹏来说，简直是过五关斩六将求得的，可刚刚入职两个星期，他的失落感就与日俱增。他描绘的工作场景中，每天要在小区中发宣传资料，跟着师傅拿着工具去给业主装宽带。这和在学校学习的知识没有联系，而和外地进京的民工一样。“这和我想象中的工作相差太远了，”张鹏张无奈地说。拿到第一个月的工资后就辞职了。这种现象是普遍存在的，毕业生频频违约让用人单位对此颇为头疼，一些企业在当年七月份招聘后不得不在次年三四月份再组织招聘“补缺”，一些大企业因此在招聘时

5、干脆列出“录用”和“后备”两份名单，一旦有学生违约，就挑选后备名单中的毕业生录用。一家公司的招聘负责人表示，毕业前是应届生最不稳定的时期，有点经验的人力资源部经理对这种“突然袭击”已经习惯了。　　有些企业为了更好地帮助毕业生从学校过渡到工作岗位，加大了岗前的培训和指导的投入，但是毕业生的流动性和没有诚信的做法，使得不少单位望而却步。这种现象将会导致企业在招聘中更趋于保守，毕竟企业要考虑人才培养的成本。　　（三）不懂人际交往、礼仪文化缺失的问题突现　　心理承受力差、不懂人际交往、礼仪文化缺失等问题

6、已成为不少刚工作学生的通病。他们会忽视一些工作中的小细节。基本的社交礼仪看似很简单，但在工作中恰是用得最频繁的，如果职场新人在这个过程中表现得不好，轻则被认为个人素质不高，重则影响到单位的形象和业务。　　（四）盲目从众、片面评价企业现象是中职生的特点　　尽管竞争越来越激烈，可是很多毕业生还是一个劲地往一个地方挤，这是中职学生在择业中的特点，她们往往几个同学要在一个单位工作。所以，我发现，只招一名员工的岗位几乎没有人报名，招得越多的岗位学生报名越踊跃。其实盲目从众对自己的职业生涯发展来说是一个致命

7、失误，量体裁衣，选择适合自己的发展领域是一个聪明人的做法。　　中职学生在就业中出现的问题导致就业难的现象已经成为社会普遍关注的难题。在择业中，他们的心态起着决定性的作用。　　二、对策及建议　　中职生的就业率和就业水平直接标志着中职学校办学质量的好坏，关系到学校的生存与发展。因此有效地提高学生就业竞争力具有重要的意义。下面是我通过开展学生就业工作的一些实践积累和与兄弟学校老师的沟通，从三方面提出对策和建议。　　（一）加强毕业生的就业指导　　就业首先是要在思想上有准备，对职业学生进行思想上的指导，帮

8、助他们树立一个正确的择业观、确立高尚的职业道德是非常必要的，同时帮助学生及早确定职业目标。学校在学生学习期间应有意识地将专业知识与就业意识相结合，这样不至于学生毕业后不知道自己该干什么。通过职业指导，使学生及早了解所学习专业的特点及发展趋势，了解以后适合自己的工作岗位，了解自己应具备什么样的技能和要获得哪种职业资格证。其次，开展多种多样的就业指导形式。如：请专业教师对学生进行行业职业发展讲座；邀请企业人事部门为学生提供职业指导，形成正确的择业观；邀请已毕业的优秀毕业生讲述自己成长的过程。第三，加