浅议如何提高政治课学习兴趣

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1、浅议如何提高政治课学习兴趣：思想政治课教学在德育和教育方面发挥了巨大的作用，但也存在着一些问题。如学生课堂上缺少学习主动性、积极性；教师的教学方法陈旧，不少教师没在教学上下真功夫；思想政治课历来留给人们的印象是：枯燥、单调、没意思、不好学。这既有政治课教材和知识本身存在的原因，也有人们对政治课的偏见。如何改变这种状况，使学生对政治课产生兴趣，是摆在思想政治课教师面前的一大课题。　　关键词：思想政治教学方法吸引力兴趣　　　　思想政治课是学生不感兴趣的课程之—。作为学校德育工作的主要手段，思想政治课的任务就是通过理论知识的传授来提高学生的能力和思想觉悟，然而由于思想政治课理论性较

2、强，一些基本概念、原理比较抽象、枯燥，并且有些教师只顾自己讲课，忽视了学生非智力因素的开发，没有做好调动学生“注意与兴趣”的工作，导致了学生对思想政治课不感兴趣，学校的德育工作最终也走向误区。因此，如何调动学生学习积极性、增强学生学习的兴趣是思想政治课教学中需要认真研究的问题，也是检验思想政治课教师教学思想和教学技能的重要方面。在具体的教学过程中，本人主要从以下几个方面来增强政治课的吸引力，提高学生学习兴趣。　　一、要有巧妙的导入方法，提高学生兴趣　　政治课道理比较抽象，再加上学生对社会了解较少，因此一些知识对于他们来说难理解。在教学中如何做到深入浅出，使学生能较好地学好知识

3、，明白道理，达到通俗易懂的效果？通过巧妙的导入，能很好地渲染气氛，引起学生的情感共鸣，为顺利进行教学打好基础。针对理论性较强、道理较深奥、学生理解有难度的教材内容，教师可以利用故事来创设情境，通过学生对故事认真分析，最后达到理解知识的目的。　　二、改进、丰富教学内容，以增强学习兴趣　　长期以来，学生对思想政治课教学内容的认识都是觉得政治课枯燥无味，认为缺乏吸引力，认为离现实生活很遥远，这是学生对政治课产生厌倦情绪的重要原因。为此，思想政治课教师必须改进和丰富教学内容，激发学生学习的兴趣和积极性。　　三、改进教学方法，增强思想政治课教学的吸引力　　(一)政治课教师要有扎实的基本

4、功，这是改进教学方法的基础　　首先，要有组织课堂教学、指导学生学习的能力。组织课堂教学是—个信息传递、反馈的动态系统，作为信息源的教师，要懂得如何分析处理教材，如何备课，设计课型．选择教学方法；同时又要通过观察、提问、复习、考核等手段了解学生的情况，及时调整、改进教学工作，达到教学过程最优化的效果，这是一个把教学理论、业务知识、教学方法及教育机制等因素有机地融为一体的能力。　　其次，要具有运用语言艺术的能力。语言是传递知识信息的中介。　　(二)改革传统的教学手段，实现教学手段多样化　　思想政治课涉及社会生活的许多方面，要使学生，真正理解各种复杂的社会现象，就必须学习一定的抽象

5、理论知识，而我们的教育对象是涉世未深的中职生，要使他们理解并能运用这些理论知识，并非易事。电化教学是利用声、光、电等技术手段，通过事先制作好的视听材料取代教师的口讲手写进行教学，它比传统的教师口讲手写教学具有更多的优点，其中最突出的就是利用电教设备在课堂上创设一种具体的情境，使学生在具体的情境中学习，从而大大地调动学生学习的积极性，利于教学目标的实现。因此，如果政治课教师能运用多种手段、多种形式把讲和看结合起来，以形象生动的直观方式把抽象的理论知识与实际生活联系起来，尽量使学生在一种具体情境中去理解把握所学知识，减少理解的坡度，那么对于增强思想政治课教学吸引力，提高教学质量，

6、无疑具有十分重要的意义。　　（三）要适当设疑布悬，激发学生的好奇心　　上课时，在难点、重点或枯燥无味处，恰如其分地设置悬念，使之感到惊奇、刺激，产生兴奋和热情，在兴趣盎然中学习知识，掌握知识，从而发展智能，培养创造力。　　四、要善于利用激励艺术，最大限度地增强对学生的吸引力　　(一)思想政治课教师要以良好的政治素质和高尚的人格魅力影响学生　　对马克思主义的坚定信仰和高度的爱国主义精神是敦师必须具备的政治素质，也是政治教师热爱自己专业的思想基础与力量源泉，要把在教学中揭示马克恩主义的真理性和社会主义胜利的必然性，以及坚持思想政治课的方向性、教育性视为自己的天职。特别是当前，我国

7、社会的深刻变革，使德育工作面临前所未有的新情况。在新的形势下，思想政治课教师如果没有积极进取、奋力开拓的精神是难以胜任这门课程的。另外，为人师表是我国的师德教师要善于抓住时机，建立良好的师生关系，具体到教学过程中，应多给学生以激励和赞扬，教师是学生理想中的道德形象，思想政治课教师—旦失去了学生在道德上的信任，他的一切教育都将丧失说服力。因此，思想政治课教师要时时处处严格要求自己，以自己的人格力量感召学生，使他们领悟做人的道理，同时，也使学生乐于上思想政治课，从深层次上增强政治课教学的吸引力。　　(二)要