科学课程中学生思维能力的培养

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1、科学课程中学生思维能力的培养(教科院082班吴雪芬514015广东梅州)摘要:在日新月异的今天,科学的思维能力显得十分的重要。适应21世纪科技发展的潮流,科学教冇正在发生深刻变化。科学探究作为W家课程标准,正随着国家基础教育课程改革而产生和发展起来。培养学生的科学探究能力以及思维能力,已成为小学科学教学的一项重要任务。培养学生的思维能力要不断地改变以往那种传统的科学教学方式,要把理论和实践结合起来,培养学生的实践动手能力,让学生在实际动手过程中逐渐培养起各种思维能力。关键词:小学科学思维能力培养小组合作实验教学小学科学课程是小学教学的一个重要组成部分,是以培养科学素养为宗旨的

2、科学启蒙课程通过早期的科学教育,使儿童从小形成良好的科学思维品质。&好的科学思维能力对于学生的发展具宥很大的作用,那么怎样在小学科学课程屮培养学生的思维能力?教育者应该采用什么样的教学模式去培养小学生的思维能力呢?一、思维能力的涵义以及思维的分类1.1思维能力的涵义指人们在工作、学习、生活中每逢遇到问题,总要”想一想",这种"想",就是思维。它是通过分析、综合、概括、抽象、比较、具体化和系统化等一系列过程,对感性材料进行加工并转化为理性认识及解决叫题的。我们常说的概念、判断和推理是思维的基本形式。无论是学生的学习活动,还是人类的一切发明创造活动,都离不幵思维,思维能力是学习能

3、力的核心。1.2思维的分类1.2.1根据思维的凭借物和解决问题的方式,可以把思维分为直观动作思维、具体形象思维和抽象逻辑思维1.2.2根据思维过程屮是以H常经验还是以理论为指导来划分,可以把思维分为经验思维和理论思维1.2.3根据思维结论是否冇明确的思考步骤和思维过程中意识的清晰程度,可以把思维分为直觉思维和分析思维1.2.4根据解决问题时的思维方向,可以把思维分为聚合思维和发散思维1.2.5根据思维的创新成分的多少,吋以把思维分为常规思维和创造性思维科学课程中学生思维能力的培养(教科院082班吴雪芬514015广东梅州)摘要:在日新月异的今天,科学的思维能力显得十分的重要。

4、适应21世纪科技发展的潮流,科学教冇正在发生深刻变化。科学探究作为W家课程标准,正随着国家基础教育课程改革而产生和发展起来。培养学生的科学探究能力以及思维能力,已成为小学科学教学的一项重要任务。培养学生的思维能力要不断地改变以往那种传统的科学教学方式,要把理论和实践结合起来,培养学生的实践动手能力,让学生在实际动手过程中逐渐培养起各种思维能力。关键词:小学科学思维能力培养小组合作实验教学小学科学课程是小学教学的一个重要组成部分,是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程通过早期的科学教育,使儿童从小形成良好的科学思维品质。&好的科学思维能力对于学生的发展具宥很大的作用,那么怎样在小

5、学科学课程屮培养学生的思维能力?教育者应该采用什么样的教学模式去培养小学生的思维能力呢?一、思维能力的涵义以及思维的分类1.1思维能力的涵义指人们在工作、学习、生活中每逢遇到问题,总要”想一想",这种"想",就是思维。它是通过分析、综合、概括、抽象、比较、具体化和系统化等一系列过程,对感性材料进行加工并转化为理性认识及解决叫题的。我们常说的概念、判断和推理是思维的基本形式。无论是学生的学习活动,还是人类的一切发明创造活动,都离不幵思维,思维能力是学习能力的核心。1.2思维的分类1.2.1根据思维的凭借物和解决问题的方式,可以把思维分为直观动作思维、具体形象思维和抽象逻辑思维1

6、.2.2根据思维过程屮是以H常经验还是以理论为指导来划分,可以把思维分为经验思维和理论思维1.2.3根据思维结论是否冇明确的思考步骤和思维过程中意识的清晰程度,可以把思维分为直觉思维和分析思维1.2.4根据解决问题时的思维方向,可以把思维分为聚合思维和发散思维1.2.5根据思维的创新成分的多少,吋以把思维分为常规思维和创造性思维二、思维能力对学生的重要性2.1思维能力使人变得更加理智和敏捷,对人的智力、能力及事业产生重大影响。我们在日常生活和工作中,正式借助思维之力,才得以正确分析复杂的社会现象,灵活处理汹涌的信息浪潮,适应千变万化的现实世界。一个人的才能不仅取决于知识与技能

7、,更要依赖于他所具有的思维能力。2.2思维能力的培养能够让学生逐渐产生思考问题的敏感性,进而能够迅速抓住问题的实质,找到解决问题的方法和途径。Uj2.3思维能力的培养能够让学生树立科学的思想,遇到问题的时候能够用较强的逻辑思维去解决问题,也能够培养学生的空间想象能力。2.4积极侣导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲等思维能力,发展他们对科学木质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。[5]三、目前我们科学课程教育的状况3.1我W屮小学则多以教师为屮

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