（word版）2014秋鄂教版最新小学六年级语文上册《语文乐园（四）》导学案

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1、（word版）2014秋鄂教版最新小学六年级语文上册《语文乐园（四）》导学案（word版）2014秋鄂教版最新小学六年级语文上册《语文乐园（四）》导学案（word版）2014秋鄂教版最新小学六年级语文上册《语文乐园（四）》导学案　　此篇《语文乐园(四)》导学案由本站小编搜集整理，本文在南开区教研室教学设计竞赛中获一等奖，教无定法，各位老师有各自己的教学方法，此文仅供您参考使用!　　教学目标：　　(一)知识与技能：　　1、了解写作中如何发挥想象;　　2、了解告诉我们要善于学习的古语;　　3、引导学生读懂短文的主要意思，感悟运斤者的手法纯熟，技

2、术高超。　　4、学习看图想象作文的写法。　　(二)过程与方法：引导学生开展自主、合作学习。　　(三)情感态度价值观：让学生积累，引导学生大致理解经典古诗文名句，并从中领悟到一定的道理。教育学生要善于学习。　　教学时数：3课时　　第一课时　　一、读一读，学习成语　　1、自由读下列词语，看有什么样的特点。　　2、全班交流：这些词语的前两个字和后两个字表达的意义是大致相同的，它们并列组成一个四字词语，起到了一定的强调作用。　　3、再读这些词，　　4、师：像这样的词语还有哪些?(千方百计、和风细雨……)　　二、读一读，学习句子　　1、自由读下列句子

3、，看有什么样的共同点，　　2、全班交流：都是作者根据自己看到的、听到的、闻到的在发挥想象　　3、师追问：那么这样写有什么样的好处呢?(使人感觉更加真切，仿佛也置身于作者所处的环境中)　　4、再读句子　　5、师：你能也写一个这样的句子吗?　　6、点拨：我们在写作文时就应该不仅仅写出自己观察到的，还要写出自己想象到的。　　三、读一读、记一记　　1、自由读句子。结合注解，看能不能理解句子的含义。　　2、全班交流句子的含义：　　“他山之石，可以攻玉”出自《诗经?小雅?鹤鸣》：“它山之石，可以为错……它山之石，可以攻玉。”　　其原意是说:借助别的山上

4、的石头，可以用来琢磨玉器。比喻借助外力(多指朋友)来提高自己的见识，改正自己的缺点错误。亦作“他山之石”、“他山之攻”。我的生命是有限的，可是知识却是无限的，值得我们不懈地去探索。　　3、指名说说对自己的启发　　4、再读，背一背。　　四、学习成语故事：　　1、自由读成语，想想成语主要讲了一个什么故事，告诉我们什么道理。　　2、全班交流：运：挥动;斤：斧头。挥动斧头，风声呼呼。比喻手法纯熟，技术高超。　　《庄子?徐无鬼》：“郢人垩漫其鼻端，若蝇翼，使匠石斫之。匠石运斤成风，听而斫之，尽垩而鼻不伤，郢人立不失容。”　　第二、三课时习作　　一、明

5、确习作要求　　1、指名读要求　　2、师引导回顾：我们以前写想象作文的方法还记得吗?(图中的情景+自己的想象)　　师：我们以前尝试过的看图想象作文通常是图中提供大致的故事情节，而这次图中没有任何情节，留给我们想象的空间是很大的。　　二、尝试想象　　1、习作要求中给了我们一点写法上的提示，对吗?(可先写第一副再写第二幅，也可以倒过来)　　2、自由构思，同座之间交流　　3、全班交流，指名说说自己打算用什么次序写，怎样写　　师点拨：沙漠是如何变成绿地的?这里的人们做了什么样的努力?发生了什么故事?这个过程要写具体;反过来也是一样　　三、学生自由习作

6、，师相机讲评。　　第五单元　　单元教学目标：　　知识与技能：　　1、学会和会认本组课文中的生字。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。　　3、体会文中重点词、句的含义，体会文章的写作方法　　4、培养主动积累语言材料的兴趣和习惯。　　过程与方法：　　1、引导学生用要素串连、问题概括、标题追溯、内容借助等方法概括文章主要内容。　　2、指导学生揣摩作者的写作顺序和典型的写作特点。　　情感、态度与价值观：　　1、在理解文章主要内容的基础上享受读书的乐趣，交流读书的收获，提炼、总结出好的读书方法。　　2、组织学生开展丰富多彩的读书活动。

7、　　单元教学重难点：　　1、学会本组课文中的生字新词，积累语言。　　2、引导学生用要素串连、问题概括、标题追溯、内容借助等方法概括文章主要内容。　　单元课时安排：　　13三峡游2课时　　14松坊溪的冬天2课时　　15壶口瀑布2课时　　诗词诵读凉州词1课时　　语文乐园(五)4课时　　更多优秀教学设计、教案、课件，习题等相关教育教学资源尽在www.02edu.com，尽请下载使用!