激发初中英语课堂活力的策略初探

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1、激发初中英语课堂活力的策略初探♦杜霞山东省肥城市龙山中学271600摘要：在英语课堂中，提高学生的主体参与性，树立正确的教学观是前提•，激发学生的学习兴趣是关键；采取多种多样的教学手段，创设生动活泼的教学环境是保障，营造平等和谐的师牛.关系是通往成功的桥梁。关键词：英语课兴趣活动成就感在初中阶段，作为基础课的英语教学，如何贯彻素质教育精祌，使学生主动、积极地进行学习，是我们应该深思和探讨的问题。众所周知，“兴趣是最好的老师”，如果连兴趣都没有，那怎么能学习好英语？兴趣，是求知的先导，是激发学生进取向上的重要因素。所以在英语课堂上提高学生的主体参与性，树立

2、正确的教学观是前提，激发学生的学习兴趣是关键,采取多样有效的教学手段,创设牛.动活泼的教学环境是保障。那么如何激发初中英语课堂的活力？下面是我的一点体会。一、教学方式要新颖、灵活多变不拘泥于某一种教学方法，根据不同的内容、对象，不同阶段和不同的教学要求，釆取不同的教学方法。釆用课堂讨论、辩论、游戏等课堂形式，将提问、对话、讨论、交流等教学手段相结合，鼓励学生多讲英语。通过对全过程进行必要的设计策划，设定教学要点及交流的主要问题等，设置、创造或模拟一些场景，设计一些课堂游戏。如在.学习shopping时，设计如下场景：让一名学生华在桌子后扮演(keeper

3、),并且桌子上有从同学们那搜集来的衣服，另两名学生背着背乜扮演购物者，练习购物(shopping)、询问价格(Enquireaboutthethings)的对话。A：Hello.CanIhelpyou?B：Yes,please.Iwanttobuyacoat.A：That’sright.IsthisOK?B：lt’stoosmall.Doyouhaveabiggerone?A：Whataboutthisblackone?B：lt’sbetterthanthatone.Howmuchisit?A：lt’s60

4、yuan.B:l’lltakeit.这样多联系生活实际，进行情景教学，使多数学生得到了锻炼，在运用中获取了知识。二、组织形式多样的活动记得有位名人曾说过说：“兴趣的源泉在于运用。”为了增强学生学习英语的兴趣，给学生更多的运用英语进行交际的机会，通过成立英语角、举办英语课外活动，让学生们多演唱英语歌曲，提高学生的学:^积极性，并学以致用，根据情况编排英语剧本，或用英语表演相声小品等。对表演成功的冋学给予物质奖励。在这种学习情境下，不仅培养了学生的团队合作精神，也激发了学生的学习兴趣。还可以开展英语竞赛，调动学＞J兴趣。教学实践证明，将竞争机制引

5、入英语课堂教学中，是一种行之有效的方法。三、帮助学生建立成就感在日常教学中，必须让学生经常感受到成功的喜悦，不断获得成就感。只有做到这样，才能使学生对英语产生更加浓厚的学A）兴趣，教与学才能取得更佳效果。笔者的做法和体会如下：在初学写二十六个英文字母吋，学生感到乏味无趣，不认真写，而II东倒西歪，很不规范。针对这种情况，笔者举行了一次英语书法竞赛，竞选书法“小明星”。竞赛前两天，学生的行动简直令笔者感动，他们的闲暇吋间几乎全部用来一笔一画地练习字母书写，真有一股不当明星不罢休的劲头。竞选结果可想而知，很多学生获得“小明星”的称号，字母书写不但规范，而且整

6、洁美观。通过此次竞赛，成为“小明星”的学生获得了成就感，更加努力地学习英语，落选的学生也暗暗努力，争取下次获选。四、利用多媒体辅助教学多媒体辅助英语教学成为课堂教学的最佳选择。它的生动、直观、形象的优势，展现有声有色、身临其境的真实画面，多方位刺激学生思维，可达到事半功倍的效果。如在学习“AreyousurethereareUFO?”内容涉及到飞碟、外星人，我通过先询问：What’stheUFO?Haveyoueverseenthealien?再利用多媒体展示有关的图片，结合课件提供的听力材料、阅读材料及相关的对话练习顺利地完成了这一部分的学

7、习。五、建立平等和谐的师生关系魅力是学生学兴趣培养的前提和源泉。优秀的教师总是最大限度地和学生进行沟通，消除师生间的障碍，缩短师生间的心理距离，从而建立起民主、平等、亲近的师生感情。这种亲近、信任的感情会给师生双方带来无穷乐趣，使教师愉快地教，学生愉快地学，从而达到师生合一，师有所指，生有所向的境界。这种感情上的一致和协调是教与学的共鸣，是使学生学：＞』产生极大兴趣的源泉。因此，教师在教学之余，注重业务学4和加强个人修养并重,提高自身整体素质。综上所述，在英语教学中，应坚持寓教于乐，注意利用兴趣提高学生学＞」的积极性，而兴趣的培养又是多方面的。教师要随吋

8、注意学生学：＞」兴趣的培养，要采取有效措施，不断激发他们的学习热情，让学生真心爱