教育心理学人物总汇

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1、教育学有关理论、代表人物及著作《教育学》有关理论、代表人物及著作等（含答案）1g/'lV&N+c+Z*a）〜8

2、OG1、中国近代制度化教育兴起的标志一一清末“废科举，兴学校”2、中国近代系统完备的学制——1902年壬寅学制，1903年癸卯学制/>z）PlW!'，？3、屮国奴隶社会教育闪容一一六艺4、我国私学发展、百家争鸣——春秋战国时期’c&f$2w4w8O5、“罢黜百家，独尊儒术”——董仲舒-j:y6F:anO:

3、8H2P:i&P（W5K6、科举制度开始一一隋唐7、科举考试的依据一一四书8、“以僧为师”、“以（书）吏为师”一一古埃及教育

4、9、孔子的教育思想记载一一《论语》10、“有教无类”——孔子，S/'$G,B*Zl_*t3q8B11、“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”——孔子1A）C7z!6Q+w+A12、“陴学于文，约之以礼”一一孔子13、“不愤不启，不悱不发”（“启发”一词来源）一一孔子5ulg9O&n*J!'-7k0R9j14、“学而不思则惘，思而不学则殆”一一孔子.e2{%}1C"E4':j（}0[15、因材施教——孔子’t$p9G:P9W-y+K.e16、“兼爱”、“非攻”，“亲知”、“闻知”、“说知”一一墨家（p.xlU.I9p%U0Q17、“弃圣

5、绝智”、“弃仁绝义”、回归自然一一道家18、世界最早的教育专著一一《礼记》屮的《学记》v!X!S4i2

6、3h3t%D19、“化民成俗，其必由学”——《学记》2r-s+m"N7T:!Z/x20、“建国君民，教学为先”——《学记》：

7、3z’e$t%L#v!C21、“时教必有正业，退息必有居学”一一《学记》22、“师严然后道尊”一一《学记》（f.z&_lc!Bg/O%Y;k,o23、“君子之教，喻也”一一《学记》24、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”——《学记》nZ（S2H2q2A:Z.d8[*[:}25、“学不躐等”一一《学记》26、教学相长

8、——《学记》0?1s7u2R/%C*Bl@27、循序渐进一一《学记》28、助产术（或叫“产婆术”）一一苏格拉底（古希腊）29、《理想国》一一柏拉图（古希腊）30、《政治学》一一亚里斯多德（古希腊）31、最早提倡全面发展的和谐教育一一亚里斯多德32、《大教学论》一一夸美纽斯（捷克）33、“泛智教育”一一夸美纽斯34、《教育漫话》一一洛克35、《爱弥尔》——卢梭（法国）（？7c7@（W;"9J2u36、“人是惟一需要教育的动物”——康徳（徳国）+V.Q1V-z6Z:N5'%P*_+J37、“白板说”——洛克（英国）9u0Q&;061%T!I

9、ME）]38、提倡绅士教育一一洛克39、“人类所以千差万别，便是由于教育之故”一一洛克40、《普通教育学》——赫尔巴特（德国）41、《民本主义与教育》一一杜威（美国）42、最早讲授教育学——康德*w;A/z（h（H）m-W1）f-143、第一个提出要使教育学成为科学一一赫尔巴特44、把教育学建立在伦理学、心理学基础上——赫尔巴特"p6u#k$?%0;@45、传统教育学代表——赫尔巴特/@0A;e*K5d"7U，y，Z&a46、现代教育代言人一一杜威47、教育即生活——杜威（AnM’llO&g1Q3U7r1T48、“在做中学”——杜威1M:U

10、41/U2j.M2G49、儿童中心主义一一杜威50、当代《教育学》——凯洛夫（苏联）4o5f,J3J:L（m9bMJ-{rP51、人力资本理论——舒尔茨Ot3U，r5W5w’a52、A发论——孟子、弗洛伊德5M5a$m.A5A*A&"O53、外铄论一一荀子、华生54、奥地利精神分析学派创始人一一弗洛伊德55、把“课程”一词用于教育科学、教育科学倡导者一一斯宾塞（英国）56、“一切知识都从感官的知觉开始的”一一夸美纽斯57、用心理学的“统觉理论”原理说明教学过程一一赫尔巴特58、认为教学过程是一种认识过程一一凯洛夫59、率先明确提出教学具有

11、教育性——赫尔巴特。/。x%S+E#?;];c60、“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”一一笫斯多惠61、“学而时习之”一一孔子62、“温故而知新”一一孔子63、“不陵节而施”一一《学记》64、“杂施而不孙，则坏乱而不修”一一《学记》65、“循序而渐进，熟读而精思”一一朱熹）N1f6M*P8[4G66、“应当循序渐进地來学习一切，在一个时间内只应当把注意力集中在一件事情上。”一一夸美纽斯（f3_6k，a，m$O+u67、“孔子施教，各因其材”（“因材施教”来源）——朱嘉+r/_+U6H7@”X68、最早从理论上阐述班级授课制

12、一一《大教学论》69、我国最早采用班级授课制一一1862,北京京师同文馆70、“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”一一马卡连柯（苏联））y*}nA4八271、德育