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时间:2018-10-17
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1、说课人:汪玲第1节细胞膜──系统的边界教材分析说课流程教学过程板书设计学情分析教法、学法一教材分析地位与作用《细胞膜——系统的边界》是人教版高中生物必修1中第三章第一节的内容。通过前两章的学习,学生已经知道细胞具有统一性以及组成细胞的成分,这些成分是怎样构成细胞的各个部分的?本章从系统的角度看是从细胞膜、细胞器、细胞核三个层面描述细胞的基本结构。我说课的第一节《细胞膜——系统的边界》是本章中重要的知识和能力培养点,为第四章《细胞的物质输入和输出》做了很好的铺垫。教学目标知识目标:(1)简述细胞膜的成分。(2)举例说明细胞膜的功能。能力目标:进行“体验制备细胞膜的方法”实
2、验,熟练操作显微镜。情感态度与价值观:(1)通过“体验制备细胞膜的方法”实验,养成勇于质疑、积极实践的科学精神和科学态度。(2)认同细胞膜作为系统的边界,对于细胞这个生命系统的重要意义。重点:1.细胞膜的成分和功能。2.细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。难点:用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法。教学重点难点:二学情分析本节课的授课对象是高中二年级学生,他们具有较强的动手能力,具有一定的观察和认知能力,分析思维的目的性、连续性和逻辑性已初步建立但不完善,但他们的学习积极性较高,课堂上应该充分调动学生的积极性,引导学生不断思考,体现学生的主体性和教师的主导性。教师在讲解内
3、容时可借助多媒体技术,帮助学生识记和理解。三说教法和学法教法:以教授为主学法:问题导入:设计问题串,引导学生主动思考,“体验制备细胞膜的方法”所蕴含的科学原理。实验与多媒体演示:学生动手实验和多媒体播放实验相结合。类比推理:运用类比推理的方法,引导学生总结细胞膜的功能。实验自学与讨论四教学过程1.通过实验题导入,激发学生探究欲望。2.设计问题串,引发学生主动思考“体验制备细胞膜的方法”。3.教师介绍组成细胞膜的成分。4.细胞膜的功能:学生讨论国界的作用,利用类比推理的方法,总结出细胞膜的功能。5.教师介绍植物细胞细胞壁的组成和功能。6.巩固复习及布置作业。1.导入新课用
4、显微注射器将一种叫做伊红的物质注入变形虫体内,伊红很快扩散到整个细胞,却不能很快逸出细胞。伊红为什么不会逸出细胞,此试验说明了什么?细胞作为一个完整的系统,它有边界---细胞膜引入课题2.设计问题串,引发学生主动思考“体验制备细胞膜的方法”。①选材:选择什么细胞做材料?②为什么选择哺乳动物成熟的红细胞做实验材料?(在教师的指导下讨论分析)③怎样才能获得细胞膜?(教师讲授)问题串设计总结实验并加以评价多媒体播放教参CD中的这个实验,同时教师加以讲解,学生分组实验,体会实验材料的正确选择对于科学研究的重要性,提高学生科学研究素养。资料分析材料一:科学家用一种可以溶解脂质的物
5、质对细胞膜进行处理,最后发现细胞膜被溶解了。材料二:用蛋白酶处理细胞膜,会使细胞膜分解。学生阅读材料并回答问题,从而分析出组成细胞膜的成分。3.教师介绍组成细胞膜的成分巩固复习课堂小结:让学生尝试对本节课所讲的主要内容做小结。课堂巩固:从课本上选择相应的题目,通过练习让学生巩固所学的知识。布置作业:设计意图:促进学生形成知识网络;知识反馈,加强记忆,巩固所学知识。五板书设计一、制备细胞膜二、细胞膜的成分成分:脂质(约50%)、蛋白质(约40%)、糖类(2%-10%)三、细胞膜的功能1.将细胞与外界环境分隔开2.控制物质进出细胞3.进行细胞间的信息交流四、细胞壁成分:纤维
6、素果胶功能:支持保护细胞壁是全通透的。第一节细胞膜——系统的边界谢谢
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