医学心理学、心理评估

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1、医学心理学问题提出有患者找你，说心情不好，感到生活没有意义，可能有心理问题，请你给他检查。这时你怎样检查？有学生找你，说想知道自己的个性特征，请你给他检查。这时你怎样检查？有家长带孩子找你，说想知道孩子的智力是否有问题，请你给他检查。这时你怎样检查？有人头部受了伤，现伤口已愈合，但想了解大脑功能是否恢复，请你给他检查。这时你怎样检查？进行心理评估第一节心理评估概述第二节智力测验第三节人格测量第四节神经心理测验第五节评定量表一、心理评估的概念及作用二、心理评估的方法三、心理评估的一般过程及对评估者的要求四、心理测验的作用及发展五、标准化心理测验的基本条件六、应用心理测验

2、的基本原则七、心理学测验的类型及应用第一节心理评估概述第一节心理评估概述一、心理评估的概念及作用心理评估（psychologicalassessment）：依据心理学的理论和方法对人的心理品质及水平所作出的鉴定。心理评估是通过观察、晤谈、心理测验等手段对个体的心理现象作全面、系统、深入的客观描述的过程和方法。（一）概念第一节心理评估概述一、心理评估的概念及作用心理诊断（psychologicaldiagnosis）：对有心理问题或心理障碍的人作出心理方面的判断和鉴别。（一）概念心理评估的范畴比心理诊断更广泛第一节心理评估概述一、心理评估的概念及作用（二）作用1.临床心

3、理学领域：心理评估是心理干预的重要前提和依据，同时还可对心理干预的效果作出判定。2.医学心理学其它领域：可了解病人的心理问题和心理障碍；维护和促进正常人群的心理健康。对心理评估者的要求技术：对心理学、病理心理学及其与健康和疾病关系的知识有系统的了解，对心理评估理论和操作有较好的掌握，要有与各种年龄、教育水平、职业性质、社会地位及各种疾病的人交往的经验；心理素质：具备健康的人格，乐于并善于与人交往，愿意助人，尊重人，有接纳性和通情；职业道德：认真客观的态度、保护被试者利益、管理好心理评估工具。第一节心理评估概述二、心理评估的方法1．观察法(observationmeth

4、od)2．会谈法（interviewmethod）3．调查法4．心理测验法（psychologicaltest）及临床评定量表第一节心理评估概述三、一般过程及对评估者的要求确定目的明确问题与方法了解特殊问题结果描述与报告一般过程：观察和晤谈的内容与技术观察什么？谈什么？如何谈？衣着是否整洁，与身份相称否?姿势如何?有无奇异行为或动作？是否避免目光接触?观察内容仪表和行为言语和沟通过程思想内容感觉和认识功能情绪洞悉和判断言语流畅否?有无言语过多或过少?有无句法或用词不当?能否运用非言语的沟通方式（微笑、皱眉、手势，姿势等）来表达感情?与人沟通的兴趣如何?有无问话回答不切

5、题，内容散漫？有无反复的主诉，持续的问题?有无妄想？感觉(听、视、触等)有无损害?能否集中注意于当前的任务?对时间、空间的定向力如何?记忆力如何?能不能做简单的心算、阅读和书写?心境如何，是否有情绪不稳、激动、焦急、忧愁，欣快、发怒、淡漠等?自我报告与观察的表情是否一致?对自己的行为和情感是否有所认识?对造成问题的原因有无了解?对自己的病情有无自知力？对改善自己情境的迫切程度?晤谈内容-最初晤谈问候和关心来访者，建立良好人际关系;了解有关来访者的基本情况;向来访者介绍有关就诊的知识，让其了解以后所要进行的一些步骤和手续.晤谈内容-收集个案情况的晤谈一般资料如职业和文化

6、程度寻找帮助的问题和原因婚恋或家庭情况生长情况和健康情况个人嗜好工作情况和生活事件人际关系和社会支持晤谈内容-诊断性晤谈重点是症状，按精神状况检查提纲进行：有无感知觉障碍如幻觉;有无智力和思维过程障碍如妄想;有无注意力和定向力障碍;有无情绪高涨或低落;有无异常行为表现;有无自知力.晤谈技术恰当的提问，通常采取开放性提问;注意倾听，特别是用心听;用词通俗易懂，非必要时应少用专业词汇;记录，为避免遗忘，可记录关键要点（要征得对方同意）.心理测验定义：心理测验是指在标准的情境下，对个人行为样本进行客观分析和描述的一类方法。用于判定个别差异。心理测验的含义行为样本：能反映某项

7、心理功能的具有代表性的行为，也就是测题（条目）的代表性；标准情境：测验的实施条件、程序、记分方法和判断结果标准均要统一；结果描述：通常分为数量化和划分范畴两类。例如，以智力商数（IQ）为单位对智力水平进行数量化描述等。也可以划分范畴，如智力水平高低也可根据IQ值划分为正常、超常和缺损以及个性的内外向等；测验工具：包括测验材料和使用手册。心理测验的实施必须具备的条件必须有一套标准化的心理测验工具；对测试环境的要求是不新异，无第三者；对主试的要求是熟悉测验，操作熟练，不做暗示，保密结果；对被试的要求是合作，情绪稳定，态度认真标准化的心理测验工具有一套有效