浅析如何对中专生进行系统的就业指导

浅析如何对中专生进行系统的就业指导

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1、浅析如何对中专生进行系统的就业指导随着改革开放的深入发展和市场经济体制的日趋完善,就业竞争压力相应增大,对就业人员的素质要求也越来越高。中专毕业生就业难已成为当前社会、学校及学生家长非常关注的一个热点问题。它是关系学校发展、学生个人前途命运以及社会稳定的大事。这就对我们这些中职教育工提出了一个严峻的考验。怎样对中专生进行就业指导,增强中专生的就业竞争能力呢?我想关于他们的就业指导工作可以分四个阶段进行:一、抓好入学之初的就业指导当学生满怀希望和幻想进了中专,毕业离他们似乎还很遥远,对于就业,他们的概念还很模糊。因此,入学就业指导是在为学生将来的就业指明方向。

2、它成为学生培养就业能力,增强就业竞争力的首要环节。我认为这时关于他们的就业指导工作主要包括两个方面:(一)去掉独生子女的优越感现在中专生中,独生子女非常多,很多人吃苦精神不够,娇气重,没有上进心。应该教育学生认清现在的严峻形势,使他们一入学就铺下身子努力学习,认识到日后的就业严峻性,去掉这些独生子女的优越感,自我施压,学好扎实的专业知识,为日后就业打好思想和知识基础。(二)帮助学生正确认识自我中专生的人生观和世界观尚未定型,在社会环境的影响下,很多学生不能客观地认识自我。一些人自我评价过高。他们在学习和工作中期望值过高,希望老师和同学赞扬他,但缺少承受挫折打

3、击的心理准备。另一些人自我评价过低。他们在学习和工作中缺乏主动性,容易消极应付,甚至自暴自弃。这两种学生择业时不能正确、客观地评价自己,往往在机遇面前贻误时机。因此,应教育学生在刚入学就消除对自身的错误认识,纠正偏差,从而立志学习、奋发向上,增强自己以后的就业竞争力。二、加强平时的就业指导要认识到就业指导并不仅仅是毕业班的事,平时的就业指导教育是增强中专生就业竞争力的关键,不能等到毕业前夕才临时抱佛脚。在重要又短暂的中专学习生活里,应该在以下三个方面加强对学生进行就业能力的培养:(一)培养广博的文化素质现在的中专生都是没有任何门槛就直接报读的,多数学生文化底

4、子薄,综合素质比较差。而当代社会需要知识型人才、复合型人才,因此中专生不仅要掌握精深的本专业知识,而且还要具有广博的文化知识修养。学校可以通过练字、演讲、文化知识竞赛和读书等活动,使学生具备一定的文化素质和写作能力,为他们拓宽就业渠道打下良好的基础。这样他们在将来就业时,才不会失去许多宝贵的发展途径和时机,为就业竞争赢得先机。(二)锻炼良好的心理素质中专生是求职队伍中的弱势群体,只有具备良好的心理素质才能适应社会发展的需要。现在社会的进步,人们生活水平的提高,生活方式的变化,新事物新观念的不断涌现,都要求学生具有良好的心理素质来增强就业竞争力,以适应社会生活

5、的发展需要。因此,在平时的教育中,必须加强锻炼学生的心理素质,培养学生坚毅的性格和执着的精神,勇敢地面对就业风险。(三)增强负责的敬业精神事业心、责任感是敬业精神的重要组成部分,对学生的成才和就业有着重要的影响。责任感是学生成才过程中稳定而持久的内在动力的源泉,是学生从业成功的基石。恒心、毅力和自控力是学生成才和就业成功的保障。只有具备负责的敬业精神,学生们在困难和挫折面前才不会退缩或放弃,在外界诱惑面前才不会见异思迁、朝三暮四、浅尝辄止。三、抓紧毕业前的就业指导临近毕业,学生即将踏上社会,心态复杂。他们不太清楚人才市场的供需和竞争情况,也不十分明白哪里才是

6、适合自己发展的岗位和用武之地。因此,一定要抓紧学生毕业前的这段时间,做好就业指导,引导他们端正就业思想,增强就业竞争力,迈好关系其一生的重要一步。我觉得应该教育学生从以下几个方面做起:(一)脚踏实地,降低期望值一些毕业生择业时,只想着大型企业单位,对小企业看都不看,不找到好单位就不就业,找到好单位就干一辈子,还有些学生一味地追求高薪、舒适而又无风险的工作。针对中专毕业生这些落后观念,要教育他们在毕业前择业降低期望值,先找一个能够维持生活的工作从业,并在岗位上打造自己,艰苦奋斗,待自己技能提高、条件成熟之后,再到更理想的单位应聘,由小到大,一步一个脚印地发展。

7、(二)适应需求,扩大择业范围很多毕业生在择业过程中,都认为必须学的什么专业,就做什么工作,这就大大限制了自己的择业方向。应教育毕业生不要被这个错误想法束缚,要充分挖掘自身优势,更好地了解自己的个性及能力特点,扬长避短,扩大择业范围,有针对性地设计自己的职业发展生涯。(三)迎难而上,相信自己在当前就业难度不断加大的情况下,一些毕业生在择业过程中,稍微遇到一点挫折就丧气,在家待业,不敢前进。针对这一情况,我们应该教育毕业生要相信自己的就业实力,主动出击,不怕挫折,克服自卑心理,正确认识和对待择业过程中遇到的各种困难和挫折,迎难而上,不断总结经验,再接再厉。四、注

8、重毕业生的就业指导毕业后的学生,要实现自己角色由“学

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