浅谈模块式教学理念与高校本科课程双语教学

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1、浅谈模块式教学理念与高校本科课程双语教学[]：“模块式”课程双语教学是借鉴西方发达国家“模块教学”经验而倡导的崭新的教学模式，应用在高校本科课程的双语教学活动中，具有可操作性和有效性，利于双语教学的开展，对于优化课程设置方案和师生教学双向选择和互动起到积极作用。　　[关键词]：高等学校双语教学教学模式教学改革课程模块　　随着“教高[2007]1号文件”等的出台，各高校掀起了“双语教学”的热潮。双语教学是指在教材使用、课堂讲授、期末考试等教学环节同时使用汉语和外语的教学活动。我国实施双语教学最直接的、最主要的出发点是提高英语水平，满足国

2、家、地方和学生未来发展的需要。双语教学要起到事半功倍的效果，就得在教学理念、方式、教材方面进行改革、创新和实践。　　目前，各高校对于开展双语教学的热情高涨，但多数学校的双语教学仍处于一种不够规范、不够系统的状态，因而，双语教学并没有完全达到预期目标。比如在教材的选择、教学语言的使用、教学考核等方面存在随意性；学生外语水平差异较大，教学过程“一刀切”；双语教学师资力量薄弱；对双语教学研究不足等是目前我国高校本科课程双语教学中普遍存在的问题。　　一、课程模块与模块式教学　　20世纪90年代初，我国职业教育开始引进“模块”的概念，并借鉴西方

3、发达国家“模块教学”经验，于1993年应用于职业教育中，职业课程以“模块”设置的形式出现，关于模块教学方法和模式的应用研究也应运而生。所谓“课程模块”指的是一门课程按教学大纲、教学计划和学生、社会各方面的实际需要，将授课内容分解成许多模块，这些模块既相互联系又可以独立开来。模块式教学是将拟讲授的内容先划分为若干相对独立模块，然后进行讲授的教学方式。这种教学模式具体反映在教学计划、教学任务上是以模块划分，而不是以章节划分。　　模块式教学是一种全新的课程教学模式，模块式教学应该在培养方案、教学计划、教学大纲、教材、教学任务、备课教案等方面

4、予以充分体现。模块式教学并不排斥传统的章节教学，因此，没有必要重新编写模块式教学用教材。一门课程的教学，不是一本教材的教学，在一门课程的学习过程中，学生可以参考多本教材，这一教学理念正好符合模块式教学对教学内容重新组合、适度增减的要求。　　二、模块式教学理念对高校本科课程双语教学的启示　　1.传统的双语教学模式亟待改革　　现阶段，我国高校的本科课程双语教学多为传统模式。一门课程一本教材一个教师的传统授课模式，由于教材、教师个体本身的局限性，很难各方面都兼顾好，往往忽视学生的主体地位和个体差异，不利于学生能动性和创造性的发挥。也不利于发

5、挥老师的特长和优势，不能取长补短，比如有的老师科研业务能力强，学术思想活跃，而有的老师英语水平较好，英语听说能力强。双语教学对教学活动本身的要求较高，学生的期望值也较高。期望越大也许失望也越大，实则是双语教学活动没有从教师特别是学生的实际出发。英语基础好的学生比较容易接受，而对英语不感兴趣的学生自然对课程的双语教学肯定也不认同，他们会认为双语教学是一种时间和资源的浪费，自己不但不能学有所得，反而会对学习失去兴趣，这是与教育的宗旨和教学目标背道而驰的事情。　　因为双语教学既涉及学科知识的学习又与英语学习有着密不可分的联系，所以高校的本科

6、课程双语教学就比一般的课程教学复杂许多和棘手许多。首先师资是个大问题，仅仅少部分教师能够胜任所谓的双语教学。如果双语教学仍然沿袭传统的课程教学模式，那么授课教师的压力就会非常大，因为对他而言备课过程很辛苦；学生也容易审美疲劳，因为一个老师的口音、发音相对是固定的，授课的仪表姿态也是习惯性的。而且如果某门课程长期由某个老师上课，一旦这个老师因为某些原因而不能完成授课任务时，学校再找其他老师上课就变得比较麻烦。其他老师又得辛苦地备课，重复着前一位老师的准备过程，而一旦暂时找不到适合的老师授课那么对学生的影响也会很多，学校的教学活动正常进行

7、将会大受影响。　　2.模块式双语教学的组织与管理探讨　　双语教学课程的各个授课模块可由不同的教师授课，课时数依照学科专业和课程性质而定，但比传统的课程教学总授课时数增加了大约40%，便于学生自主选择听课内容。也就是说常规的50学时的课程按照模块式教学就大概是70学时的总授课时数。一个模块的课时一般不超过6个学时，多为4～6个。每门课程就有少则5个教师、多则十几个教师的教师阵容。教师根据自己的英语水平可以采用全英语教学、双语教学或中文教学；学生可以根据自己的英语基础和兴趣爱好选择相应的课程模块学习、听课和参加考核。　　也许有人会认为这样

8、一来似乎学校的教学工作变得复杂起来，不便于教学管理，也似乎不那么规范，然而这样的担心是多余的。模块式教学打破了传统的，以教材为核心的教学内容，以教师为核心的教学模式，其实更便于教学管理与教学组织。因为它较好地解决了双语师