当代护生在临床带教存在问题及对策

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1、当代护生在临床带教存在问题及对策王飞杰（通讯作者）姜红卫（广丙河池市人民医院重症医学科广丙河池547000）【摘要】护理学是一门实践性很强的专业学科，护生必须经过一定时间的临床实践，才能掌握必要的技能，形成良好的专业态度；临床实习是护生从学校走向工作岗位的重要转折点，也是理论联系实际的结合期，对其今后的工作态度、作风、素质等影响很大。培养合格护理人员是教学医院的责任，也是我们每一位带教老师的责任。结合个人多年来的临床带教工作经验，将新形势下临床护生带教存在问题及对策总结如下。【关键词】新形势下；临床护生带教；存在问题及对策【中图分类号】R47【文献标识码】A【文章编号】1007-82

2、31（2015）08-0247-031.存在问题1.1沟通方式欠妥不同的学生有不同的思维方式和学习方式，如果用一种方式带教往往效果不佳。有时候带教教师不能针对学生特点只顾讲解，对护生是否听进去并不清楚,就会直接影响带教效果；实习护生大都是20左右的小姑娘或小伙子，自尊心很强，比较爱面子，如果带教教师在进行临床教学时，说话语气及态度把握不好,很有可能打击护生的积极性，甚至是伤其自尊。在患者面前尤为突山，会行成护牛.对教师的反感，这一点要特别注意，在带教中要时刻照顾到护生的情绪和自尊。1.2教学内容片面现代教育的木质是以人的发展为目的，促进人的身心和谐发展。实际工作中，对护生实践技能提高

3、比较重视，对理论讲解则相对较少，实习生具体操作多，缺乏观察能力、判断能力、管理能力和科研能力的锻炼和培养，在很多护理工作中只知道做，而不知道为什么这么做，对很多护理知识知其然不知其所以然，不利于学生能力的拓展和综合能力的提高［1】。1.3教学吋间不足近年来，随着医院业务量的不断增加，工作量越来越人,工作责任越来越重，常常出现带教老师常忙于日常工作，无暇指导实学生的问题。尤苏当忙不开吋，因担心护生忙中出错或业务不熟、动作太慢，凡事亲力亲为，使护生动手机会大大减少，独立操作能力得不到充分发挥，影响了护生实习期间的成长和提高。1.4带教老师自身素质的因素随着社会的不断发展，医疗知识的不断更

4、新。原有的护理队伍由以往的第一学历为中专向大专生其至本科生转化，大家也需要有一个与吋倶进、再学习、再提高的过程。1.5学生自身方面的问题（1）理论与实践脱节：护生初到临床面临的是需要主动运用所学的知识来指导实践，结果往往是理论与实践脱节。（2）人际沟通能力较弱：护生缺乏社会经验和与患者沟通交流的技巧。（3）工作缺乏主动性及奉献精神：现在的护生多为独生子女，自我意识较强，做事多考虑的是获得而不是给予。不会主动学＞J、发现。1.对策2.1严格选择带教老师选择标准：理论知识扎实、技术操作熟练全面，有强烈的责任感，热爱护理和护理教学工作、大专以上学历或主管护师职称，临床经验丰富的护理人员担任

5、带教老师。2.2制定详细的带教计划根据教学大纲，制定出详细教学计划，并由护士长及教学组长组织，检查实施。分四阶段进行实习。2.2.1第一阶段熟悉环境，让实习护生认识科室的各个区域，如治疗室、护士站、抢救室，特别是药品、抢救物品的放置，让学生都要熟悉。让护生了解科室的规章制度及专科护理常规。加强基础护理实践，了解专科护理特点。2.2.2第二阶段：熟悉电脑过医嘱，常用药物及注意事项，了解护生掌握技术操作情况，进行护理操作示教。2.2.3第三阶段：掌握护理电子病历书写规范及要求，了解査房的方法及内容。熟练掌握操作技能，掌握专科常见病、多发病的症状。如常见心血管疾病的症状（心慌，胸闷，胸痛）

6、，常见神经系统症状（头痛，头晕，恶心，呕吐，意识障碍），其它常见症状（呼吸困难、排尿异常）等及其护理。2.2.4第四阶段：协助老师配合医生进行危重病人抢救，检查实习大纲完成情况，进行操作技术考核，基础护理和专科理论考核，幵带教老师及护生座谈会，征求实习护生意见。2.3培养良好的4惯2.3.1崇尚爱岗敬业、无私奉献护生从实习初期就应加强思想品德教育，培养求实、务实的工作态度，以病人为中心，处处体现“以人为本、人文关爱”，工作要认真、耐心、踏实、细致，崇尚无私奉献精神，团结协作，和睦相处，带教老师的言行直接影响学生，起到潜移默化的作用，这就要求教师以身作则，工作态度认真严谨，严格带教，提

7、高自身修养，树立专业形象。2.3.2加强学习，逐步培养独立工作的能力护生在实习阶段更应加强学习，将理论联系实际、结合实际，分期定S标，不断积累经验。初期：多数实护生较激动、兴奋、紧张，具有渴望上进和期待心理，迫切期待一位技术高、态度好的带教老师，因此带教老师要做到仪表端庄，待人和蔼，对工作认真负责，操作正规熟练，善于讲解。老师应先试教，使她们掌握要领，及吋加以指导纠正，采取多鼓励少批评的教学方法，使护生在短时间适应环境。中期：护生轮转了一些科室，也接触了不