标准课程大纲参考模板ok

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1、附件：课程大纲参考模板黑体二号加粗居中西安欧亚学院黑体二号，居中《**************》黑体一号，居中课程大纲适用专业：编制单位：编制日期：楷体二号加粗，居中******（分院）制-11-（此格式为参考格式，可根据课程特点进行适当修改）《*******》课程大纲（三号黑体）课程类别五号宋体，以下同课程代码适用专业学时/学分编制人制定日期年月审定组(人)审定日期年月一、课程概述（小四号黑体，以下同）关键词：课程描述、设计思路、本课程与其他课程的关系、学习后的总体目标1.课程描述（小四黑体，以下同）正文小四号宋

2、体，以下同。关键词：课程性质、主要内容。具体说明：²“课程性质”是指专业核心课、专业基础课、公共基础课等；²“主要内容”部分应用简洁的语言阐明本课程的主要内容。例子：“网页设计”课程是软件工程及计算机网络技术专业（专科）的一门专业必修课。本课程是网站开发和网站维护的基础课程，是软件专业、网络专业的专业基础课之一。课程以“德城科技学院”和“个人网站”为依托，主要讲述“德城科技学院”-11-整个站点的开发过程，主要内容包括网站规划、网站素材的搜集（photoshop、flash制作等）、HTML、表格布局、框架布局、D

3、IV+CSS、模板和库的使用、动态页面制作基础、网站测试、发布、维护等内容。2.设计思路关键词：课程开设依据、课程内容（或项目）选择标准、内容编排顺序具体说明：将教育教学改革基本理念与课程框架设计、内容确定以及课程实际有机结合起来，阐述课程总体设计原则，学习内容（或项目）安排思路、项目来源，课程设置依据、课程内容的呈现结构、理论与实践的比例、参考课时确定的标准等内容，充分体现课程大纲的先进性，反映创新之处。例子：本课程以项目驱动的方式，将理论知识与案例相结合的方式授课，提高学生的学习主动性。通过必要的理论知识讲授和

4、大量的实践训练和案例分析，培养学生从设计的高度掌握网页设计（DREAMWEAVER）的整个流程和页面设计的基本技巧。课程以“德城科技学院”和“个人网站”为依托，前者是授课过程中用到的案例，后者是学生学习案例后的作业。具体实施如下：课程主要讲述“德城科技学院”整个站点的需求分析与规划、设计、测试、发布、维护等流程。每讲述一个流程后，学生应完成“个人网站”的对应内容，即“个人网站”的制作过程贯穿整个授课过程，分模块和时间段完成。课程结束后，经过学生自评、互评后提交“个人网站”成品，作为本课程的大作业。-11-3、本课程

5、与专业人才培养目标的关系课程内容专业目标课程内容模块1课程内容模块2课程内容模块3课程内容模块4专业培养目标1专业培养目标2专业培养目标3专业培养目标4说明:课程内容模块与专业培养目标有紧密联系的，请在两者交叉的相应表格中描述其关系。4.本课程与其它课程的关系关键词：基础（前置）课程、延伸课程、关联（并行）课程相关课程课程名称基础（前置）课程为本课程支撑的主要能力参考教材、学习资料、网站备注课程1课程2课程3课程4-11-相关课程课程名称延伸课程需要本课程支撑的主要能力参考教材、学习资料、网站备注课程1课程2课程3

6、课程4相关课程课程名称关联（并行）课程与本课程之间的融合关系参考教材、学习资料、网站备注课程1课程2课程3课程4说明：在“参考教材”部分注明教材的详细信息，包括：名称、作者、出版社、出版日期等,以供学生回顾学习参考。5、学习后的总体目标关键词：知识、理解、应用、分析、综合、评价具体说明：课程学习后的总体目标应包括并且超越对知识的掌握，依据Bloom法则设计教学目标，能使学习更加的有价值和意义。上述关键词可根据Bloom六层次-11-目标以及课程的性质进行变动、调整，重点描述学生在课程学习结束后知识的迁移、认知的转变

7、以及能力的提升等。例子：在本课程结束时，学生将能够：学习目标1.重点单词和短语、语法和句型（知识层面）学生将能够定义、识别重点单词和短语的意思，准确率达100%。学生能够运用国际音标朗读单词，语音、语调基本正确；识别并准确拼写重点单词，能够准确地进行词性变换。学生能够描述课文中的重点语法，列出重点句型。学习目标2.阅读、听力能力（理解层面）解释重点句子的意思和课文段落大意，正确回答与课文相关的问题。能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料，理解正确。在阅读生词不超过总词数3%的英文资料时，阅读速度在每分钟50-70。

8、能读懂通用的简短实用文字材料，如信函、说明文字，正确率达100%。能听懂句子结构比较简单、基本上没有生词、语速为每分钟90-120词的简短会话。学习目标3.简单英汉互译和会话（应用层面）运用重点词语和短语造句。能借助词典进行英汉互译，译文达意，无重大语言错误；并能用常见英语表达进行简短英语会话。学习目标4.句子结构，文章结构，文章中心思想及写作技巧（分析层面