《崔杼弑其君》

《崔杼弑其君》

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时间:2018-10-19

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1、《崔杼弑其君》=第%二G教2育W资E源网$《崔杼弑其君》=第%二G教2育W资E源网$  《崔杼弑其君》  教学目的:  一、积累文言字词,掌握基本的文言知识。  二、初步了解本文的故事情节,体会本文叙事有条不紊的特点。  三、初步了解文中晏子的表现,对晏子这个历史人物有初步认识。  四、对文中涉及的“大史书曰”这一细节进行品析,初步了解我国古代史官秉笔直书的精神。  教学重点、难点:  “晏子不死君难”和“大史书曰”两节;了解“晏子”这个人物及古代史官秉笔直书的精神。  教具、教法:  一、实物投影仪。  二、小组讨论形式:引导学生分析、讨论相结合。  教学过程:  第 一 课 时  通过

2、对《左传》的介绍,导入课文:  本文选自《左传》。《左传》又名《左氏春秋》,是我国最早的编年体史书。全书共60卷,记载从鲁隐公元年(前722年)至鲁悼公四年(前464年)二百五十余年间各国的政治、军事、外交等有关活动及重大事件(其叙事更至于悼公十四年(前454年))。其内容包括天文历法、政治制度、社会经济等各个方面,是我国研究先秦历史的重要文献。  (引导学生阅读课后“相关链接”,了解更多的有关《左传》的知识。)  《左传》之后,司马迁发展了《左传》的传统,写出了亦史亦文的《史记》,宋代司马光的《资治通鉴》不仅内容上与之相接续,体裁、手法亦以之为法。宋人对《左传》《太史公书》、韩文、杜诗,皆熟

3、读暗诵,“虽支枕据鞍间,与对卷无异”(陆游《杨梦锡集句杜诗序》)。可见《左传》对我国后世影响巨大,在我国文史界占有较高的地位。  学生诵读课文,并利用工具书及注释初步了解文章的基本内容,落实有关的文言知识。  做法:学生把有关的文言知识写下来,用实物投影仪显示学习内容(1-3份),全班同学一起去讨论决定,老师适当补充。  1.通假字:  遂取之“取”通“娶”  反队,遂弑之“队”通“坠”  ③不说弁而死于崔氏“说”通“脱”  ④干掫有淫者“干”通“捍”  2.古今异义:  (1)君之臣杼疾病(古:病得很重;今:病的总称)(2)臣君者,岂为其口实(古:吃喝;今:可以被人利用的借口、话柄)  3.

4、词类活用:  (1)东郭偃臣崔武子(名作动,做……家臣)  (2)见棠姜而美之(形容词的意动用法,“以……为美”)  (3)公鞭侍人贾举(名作动,鞭打)  (4)侍人贾举止众从者而入,闭门。(使动用法,使……止,阻止)  (5)死乎(为动用法,为……而死)  4.文言虚词积累:  焉  偃御武子以吊焉(代词、代“齐棠公”)  庄公通焉(代词、代“棠姜”)  吾焉得死之(表反问,怎能)  积土成山,风雨兴焉(兼词,相当于“于之”)  而  见棠姜而美之(表顺承)  而欲弑公以说于晋,而不获间(却,表转折)  公拊楹而歌(表修饰)  其  其无冠乎(语气副词,表示反问语气,相当于“难道”)  吾其

5、还也(语气副词,表示委婉语气,相当于“还是”)  齐国其庶几乎(语气副词,表示猜测语气。相当于“大概、差不多”)  以  以崔子之冠赐人(介词,用)  尔以帑免,我将死(动词带领)  欲以客往赴秦军(动词带领)  执简以往(相当于“而”,表修饰)  5.文言句式:  判断句  齐棠公之妻,东郭偃之姊也。  免,是反子之义也。  申蒯,侍渔者。  (2)被动句  不说弁而死于崔氏。  叔孙还纳其女于灵公,嬖。(意合被动)  (3)宾语前置  社稷是主。  将庸何归?  (在这一过程中,教师来回巡视并适当引导和点拨。)  三、显示同学们的意见,适当评点并补充,引导学生养成积累、整理和适当拓展的习惯

6、。  四、学习小组讨论1-3段,要求能基本翻译、了解基本内容并思考:这三段主要叙述了什么事情?列出文中人物,想想众多人物的关系。  1.学生讨论  2.学生发言  3.明确  主要叙述“崔杼弑其君”,这里写了许多人物,较为复杂(出示投影片,让学生据课文内容明确)  在这一段,主要内容是:崔杼霸占了棠公寡妻,又写了庄公私通棠姜并且羞辱崔杼,崔杼不满设计杀害了庄公。文中的崔杼是齐国的大臣,一方面,他权倾朝野,有着极大权力,握有生杀大权,但是从宗法上说,他始终处于臣服的位置。这样,他只能以臣民的方式去行事。文章始终把他放在臣民的位置来对待和叙述。例如:他夺人寡妻,又受人羞辱。然而,他杀了庄公之后,又

7、不能不被历史记载一笔;一方面,庄公羞辱他,史书不好直言,而一旦他杀了庄公,却不能不背上忤逆的罪名。文中人物复杂,内容较多,但文章在叙述事件中,详略得宜,有条不紊,把整个事件交待得井然有序。这充分体现了唐史学家刘知几所说的“其言简而要,其事详而博”的特点。  五、学生再读课文,加深认识。  六、布置作业:  1.预习课文4、5、6段  2.完成课后练习一、二  第 二 课 时  教学要点:  主要分

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