浅谈高效课堂的学习目标

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1、浅谈高效课堂的学习目标——2011年10月山东省昌乐二中学习心得山东省曲阜市姚村镇中学学习目标的预设、生成与达成从课堂教学流程中，重在教师角度分析1、目标是什么？与该班学生的适切性如何？2、教师是怎样检测学习目标达成的？效度如何？3、目标达成程度如何？生成的学习目标效果如何？从课堂教学流程中，重在学生角度分析1.目标是什么？在教学过程中，教师是如何表达的？2.学生清楚本堂课的预设目标吗？(学生学习·准备、达成）3.为了实现目标，教师做了哪些努力？（教师教学·环节、呈示、对话、指导、机智等）4.本堂课又生成了哪些新的目标？教师是

2、如何关注或生成的？5.学生对生成的目标有何反应？（学生学习·倾听、互动、自主）6.从学生的学习表现观察目标达成程度？（学生学习·准备、倾听、互动、自主、达成）教学目标全面、综合、深刻：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观（三维）有价值，体现高期望值十分清楚、具体、可操作切合三情——学情、教情、考情课堂教学有待改进的问题很多，什么都要改，又是不现实的。因此，完全有必要确定跨学科、跨学段的有普遍意义的课堂教学关键干预因素。高效课堂的基本元素：A.教学抓手：导学案——学生学习的路线图和方向盘B．核心理念：自主、合作、探究C．技术支

3、撑：高效课堂模式——通过展示实现交流、通过纠错实现落实、通过点拨实现提升、通过开放实现拓展。D．学习方式：小组学习——独学、对学、群学；独自思考、合作探究、对抗质疑E．三种利器：又称“学习三宝”——活页夹、双色笔、纠错本高效课堂的策略：A．预习先行，先学后“教”，实现两个前置：学习前置和问题前置；B．教学从“学情”调查开始，根据“学情”作出决策，设置环节；C．注重对抗质疑，落实小组评价；D．注重当堂纠错，及时矫正反馈；大学始教，皮弁(biàn)祭菜，示敬道也。《宵雅》肄三，官其始也。入学鼓箧，孙其业也。夏(jiǎ)楚二物，收其

4、威也。未卜谛不视学，游其志也。时观而弗语，存其心也。幼者听而弗问，学不躐(liè)等也。此七者教之大伦也。记曰：“凡学，官先事，士先志”，其此之谓乎。————《学记》夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。————诸葛亮《诫子书》注：文本框可根据需求改变颜色、移动位置；文字可编辑POWERPOINT模板适用于简约清新及相关类别演示1234点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本目录点击添加标题点击添加标题点击添加标题点击添加标题点击添加文本点击添

5、加文本点击添加文本点击添加文本添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添

6、加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本添加标题点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本会议基调年会视频：http:/www.nianhuishipin.cn/会议主题1、携手超越，驭领未来2、你在我心里面---用心创造新未来会议主体环节—年度总结：由公司各

7、职能部门、高层做09年总结报告，传递10年度公司战略发展规划以及嘉许09年度优秀员工—感谢晚宴：让员工在享受晚宴的同时，感受公司对他们一年来付出的感谢；让嘉宾感受耀光纺织的关注和企业文化—员工才艺秀：加强员工互动，展现员工风采