终端门店管理-店长如何成为“二老板”培训课程大纲

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1、终端门店管理-店长如何成为“二老板”特训营课程背景：如何才能拥有一位懂得独立分析问题、带领团队快速解决问题、保持门店持续盈利，让公司放心的店长？是很多连锁门店老板们朝思暮想的难题。店长参加过不少课程，人货场的管理也学了不少，但是，老板们还是认为店长欠缺独挡一面的能力：1、业务快速增长，门店管理问题多。客户进货退货投诉问题要及时解决，沟通与说服能力很重要。店长还需要负责与商场管理人员、政府部门、工商税务等多方面沟通；如何按照上司的意图独立解决问题？2、面对80后，90后新员工，自我、责任感不强、团队意识差等问题的挑战，如何帮助店长建立这类新员工的团队凝聚力，通过什么沟通方法能够将会

2、议上答应的事情落实与执行？3、自己很会销售，但下属学不会，如何成为下属的教练？面对老员工的长期工作倦怠和不积极的工作态度，年轻店长面对比自己大的老员工，不知如何激励、沟通与执行违纪问题？4、店长面对公司的任务考核压力太大，特别是销售指标考核、货品储备指标考核、安全库存指标考核，挑战性强，普遍叫苦连连，如何化解压力与情绪，快乐工作？5、业绩下滑了，店长还是不知道如何进行数据分析，制定销售对策。店长参加过不少课程，但回来之后他们还是按过去的习惯工作，学的那些工具转化不了，怎么办？6、我们不需要那些快餐式的培训课程，我们需要店长成长的一整套课程，学完初级、还有中级、再到高级：到了培训督

3、导又学什么？到了区域经理又学什么？需要建立系统的门店培训体系，怎么办？　　本课程适合更高级的门店经理、资深店长、培训督导、零售店主等。店长如何成为“二老板”掌控大局，持续盈利？由中国著名店长培训专家刘晓亮老师全程授课，更重视全套工具、落地转化、建立店长持续成长课程体系。摆出问题、直观视频、解剖案例、工具落地、小组PK。实战演绎，不容错过。课程收益：1、系统提升店长的人格魅力。2、系统提升店长现场领导管理能力。3、系统提升店长管理90后员工的执行能力。4、系统提升店长公关应变谈判与处理现场问题能力。5、掌握一套分析问题的鱼骨图方法与PSP解决问题工具。6、掌握达成公司下达的目标任务

4、与提升门店执行力的法宝。7、培训结束后，给你一个干劲冲天、面貌大变、优秀成熟的门店经理与店长。8、培训结束后，给你一套培训成果与工具内化操作手册，给你一套店长成长课程。课程大纲：第一部分　培养“二老板”的人格魅力第一单元　“二老板”的人格魅力与领导气场一、培养店长的职业心态1、具备六大职业心态2、出力长力二、塑造吸引下属追随你的八大人格魅力1、为什么你的魅力不足？2、吸引下属追随你的八个法宝3、店长上下班以什么角色组合最有凝聚力：领导+朋友／同事+兄弟／其他组合？三、店长如何形成领导的气场？1、领导气场是可以培养的？2、形成自我风格的领导气场六个关键动作。3、回归本我：每个人都有

5、独特的灵性，干嘛不做你自己！第二部分　培养“二老板”人员管理与高效执行能力第二单元　如何建立门店培训与教练体系？一、现场培训与辅导的意义二、建立门店现场培训与辅导体系三、店长成为下属教练的四个步骤及操作要点第三单元　如何激发老员工的工作积极性？一、老员工为什么会有工作倦怠与态度不积极？1、理解老员工的需求2、老员工态度不积极的六种现象二、如何消除老员工的工作倦怠与不良情绪？1、找到三大关键原因2、发现你合适的“政委”3、做员工思想工作的五部曲与现场演练三、小组讨论：除工资外，激活门店老员工还有哪些有效的创新方法？第四单元　如何管理好80、90后的员工？　一、80、90后员工特点：

6、1、自我、责任感不强、团队意识差是共性2、80、90后的特点带来的挑战是什么？3、为什么80、90后的员工不好管理？4、他们追求的是什么？二、80、90后员工的管理技巧1、80、90后员工独特性管理办法2、80、90后员工团队凝聚力建设的方法3、降低80、90后员工流失率的五大秘诀三、案例分析第五单元　如何提升九种叫不动下属的执行力？一、什么是执行力？1、拿到结果就叫执行力！2、下属缺少执行力的六个原因二、九种叫不动下属的管理特征与执行对策：1、老员工叫不动，怎么办？2、能力强的叫不动，怎么办？3、能力一般的叫不动，怎么办？4、有后台的叫不动，怎么办？5、个人威信不够叫不动，怎么

7、办？6、管理风格不合适叫不动，怎么办？7、老板掺合者叫不动，怎么办？8、员工激励制度不合理叫不动，怎么办？9、岗位定职定责定量不清叫不动，怎么办？三、执行力是个纵横系统工程，如何学会与各部门岗位配合提升执行力？第三部分　培养“二老板”目标达成、业绩分析与解决问题能力第六单元：如何科学的分解目标与有效达成？一、为什么门店员工害怕目标？1、店长的挑战：销售指标、货品储备、库存2、店员的挑战：指标太多，任务太重，奖金太少二、销售目标的执行与管理措施1、销售目标管理流程：目标、分配、指导