欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:21012612
大小:53.00 KB
页数:5页
时间:2018-10-18
《浅谈议论文的衔接过渡》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、浅谈议论文的衔接过渡【摘要】作文历来是高考语文的重头戏,可以说它的成功与否决定了高考的成败。面对高考作文阅卷的规范化、标准化、制度化,许多学生喜欢写议论文,因为这样容易得分。虽然他们的作文论据充分,论证得当,但语言不流畅,段与段之间缺乏必要的衔接过渡,从而失分。细节决定成败,若我们平时加强训练,做到“信、雅、达”,就能赢得高考语文的胜利。 【关键词】作文议论文衔接过渡 【】G632【】A【】1674-4810(2011)20-0101-01 回顾我们读过的许多文章,学过的不少课文,之所以如行云流水般通畅自然,没有人工斧凿的痕迹,与恰当安排过渡是分不开的。而学生们在写议论文时
2、,有的文章论据充足却脉络不明,似断似连,甚至出现裂痕,缺乏过渡段与段、层与层之间的桥梁纽带。那么,议论文中的过渡主要包括哪些方面呢? 一材料与观点的过渡,常用的表述方式 如这则材料告诉我们一个道理……(得到了这样的启示……);这虽是一则寓言,但却形象地说明了……(这则材料的寓意是……);由此观之……;为什么会这样呢?由此,我明白了一个平凡而又深刻的道理…… 又如,我曾读过一本书,是说美国人的消费,美国人都是花未来的钱,而享受现在,“举债度日”,我想一旦出现无赖不肯还钱,怎么办?原来美国有个信用局,若某某出现信用违规,即通知各大银行,封杀他的所有借款,此招足以使其无立身之地。这让
3、我想起了中国的诚信,诚信是国人引以为傲的美德,“人无信而不立”。文中“这让我想起了中国的诚信”就是一个过渡句,由材料过渡到了中心论点,形成材料与观点的自然衔接。 二论点与论述之间的过渡 如话题作文,学生从话题包含的内容生发开去,阐述见解。一部分学生写议论文,提出中心论点,然后结合生活和社会现象对论点进行论证,但缺乏必要的语言过渡,使观点与材料分离。写作中,由提出论点到联系现实进行分析论证,学生常常使用“现实生活也有同类者”“我不禁想到现实生活中的同类现象”等句子进行过渡,形成观点与论述之间的自然转换,文气贯通。由此,我联想到我们人类社会……;物性如此,我们人类何尝不是这样……;…
4、…这给我们一个深刻的启示……;物犹如此,人亦然。 又如,马卡连柯的话令人深思。对花赞赏之余,为什么要手里拿起铁铲、剪刀和巴黎绿呢?为什么不考虑花是否愿意接受呢?这是因为花虽美,但美中也会有不足之处,美中也会有隐患。如果不及时清除那些杂枝、病枝、虫害,再美的鲜花也会衰败、凋零。物性如此,人类何尝不是这样,我们的师长在表扬肯定我们的优点和成绩的同时,更要指出我们存在的缺点和不足,也就是说,要想“爱之深”,就得“责之切”。其中“人类何尝不是这样”一句就将论点与论述巧妙地连接了在一起。 三理论论证与事实论证之间的过渡 论辩时理论论证为使论述变得深刻,事实论证为使论证显得具体,分析说理时
5、联系生活实际,避免泛泛而谈,内容空洞,两者结合使用就应注意由此及彼的恰当过渡。 1.事实到理论 “就拿……来说吧”或“例如……”来过渡;纵观古今,凡是……无不是……;古往今来,无数成功者的业绩都……;纵观古今中外名人学者的成功历程,不难发现,他们的成功的秘诀在于……;放眼寰球,纵观古今,大凡有……无不是…… 如,举目四望,古今中外,有多少英雄豪杰因内心之好恶而惨遭滑铁卢?古代如此,今天亦如此,或许,将来也如此。 2.理论到事实 若先事实论证再理论论证,过渡文字一般则是对事实包含道理的分析、总括。 “有位哲人曾这样说过……”;“这正如……所说……”等词语或句子进行过渡。在生
6、活中传颂着这样一句名言:“……它告诉我们这样一个深刻而又平凡的道理……”;“……,不正是……精神的真实写照吗?可见……”;“……这妇孺皆知的俗语告诉我们一个平凡而又深刻的道理:……”;“……这句话曾鼓舞了多少仁人志士,然而今天……” 四正面论证与反面论证之间的过渡 第一,正面分析与反面分析之间的过渡,一般借助“反之”“相反”“否则”“如果不这样”等关联性词语完成。第二,正面举例与反面举例之间的过渡则一般采用“也有与此相反的情况”“相反的事例如……”等句式过渡。而现实生活中我们又是如何呢?而现实生活中总有那么一小部分人…… 例如,古人尚能如此理性地面对问题,可如今的世界却有很多人
7、,无法理性地面对自己的实际和考虑别人的情况。如果“非典”在发现初期就被重视而不隐报,也许今天的“非典”就不会如此猖獗。如果美国理性面对伊拉克的核危机,试着用外交手段解决,也许美伊战争就不会爆发,也就不会有那么多人死伤了。 五层与层的过渡 为了使论述充分、深入,写议论文必须讲究说理的层次性。说理时各层次之间的关系,以并列关系和递进关系为主,具有并列关系的层次之间的过渡一般借助“同时”“还要”等关联词语过渡衔接;具有递进关系的层次之间的过渡则往往借助“不仅
此文档下载收益归作者所有