浅谈如何提高学生完形填空能力

《浅谈如何提高学生完形填空能力》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅谈如何提高学生完形填空能力“完形填空”题是英语试题中难度较大，得分率较低的题型之一。完形填空是一种综合性较强的测试题型，既考查学生的语言知识能力，又考查学生综合运用所学知识的实践能力；既考查对语法、词汇、习语、句型搭配等基础知识的综合运用能力，又考查对短文的阅读理解能力。它涉及面广，难度较大，侧重考查学生对全文的综合理解和整体把握，偏重于语言意义和行文逻辑等。能较全面地反映出学生对所学知识的掌握程度。本文依据四个理论基础并结合教学的实际经验，从四个方面探讨了如何提高学生的完形能力。　　理论基础1　　完形填空考查语篇层面的语词运用能力，即在一定语篇中

2、选择恰当的语词完成短文的能力，学生要理解语篇、词义才能选择恰当的答案。所以，题目中70%应该是通过语篇理解才能选择答案的，通过语句理解可以获得答案的小题占30%。据此，我们知道，完形填空一定要与阅读结合起来进行训练。大量开展阅读训练，为完形填空打下语感基础。　　策略：利用非任务型兴趣阅读培养学生语感　　在教学过程中，尤其是枯燥的高三复习阶段，如果能插入学生感兴趣的时事新闻、感人小故事等阅读材料，只要求学生读完后能讲出大意。这样就会使学生乐读，从而既避免了枯燥乏味，又能达到提高阅读理解能力和培养语感的目的。　　具体做法：每日一篇，每篇不超过200字。课

3、后阅读，第二天课堂上讲述所读文章大意。　　理论基础2　　完形填空的前提就是跳跃式阅读理解，而跳跃式阅读理解是一种比较特别的理解能力，不太符合我们的阅读理解习惯，所以要通过大量的练习，培养学生的跳跃性阅读理解能力。　　策略：由已知推未知——培养学生基于图式的跳跃式阅读的能力。　　１.挖空阅读，培养跳跃性阅读能力　　充分利用所学课文进行这项训练。每100个单词挖十个空，按照完形能力要求选词。因为这些是学生学过的课文，学生已经很熟悉，所以不需要给选择项，要让学生自己阅读理解，然后填空，再与课文对照，分析发现自己的问题。　　２.进行梯级跳跃式阅读练习　　大量

4、阅读低一个层次的完形填空题，不看选项，完全根据自己的理解进行填空，然后再根据答案分析自己的理解是否正确。这种练习可以逐渐将短文升级到考试同级别难度的短文，仍然是先不看选项进行填空，再根据答案分析自己的问题。　　３.错位对待，把完形填空当作阅读理解　　在短文中有大量空项的情况下阅读短文，不能看任何选项，在阅读后写出短文大意，写出短文中的ovedforoveforedistance.Thenoveforore.　　A.keepB.makeC.gainD.shorten　　此题答案为C，gainsomedistance。当时这个题的答对率为6%，学生只知道

5、gain为“获得”之意，却不能联系语境去把握此处的gainsomedistance是指救护车与那位身有残疾的运动员拉开一定的距离。对这些词汇在语境中的准确语意把握不住，就容易出错，因为完形填空考查的就是语篇层面的语词运用能力，所以在平时做题和阅读中要注意引导学生结合语境用英语解释单词，养成习惯，才能逐步改变学生只凭汉语意思理解和记忆单词的习惯，从而提高在语境中准确把握语意的能力。　　总之，除了培养学生阅读英语文章的语感和跳跃性阅读理解的能力外，还要提高学生对篇章结构的分析能力和组合能力，对逻辑的理解能力，及对文化的理解能力。只有全面提高完形填空能力，

6、再辅助以解题思路、步骤、方法的总结和提高，做起完形填空题来才能无往不胜。