小画笔 大世界

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1、小画笔 大世界【摘要】注重各学科之间的整合是新课程改革中的一个突出的特点,把绘画引入语文教学之中,以此来“激情”“领悟”“延伸”“拓展”,培养学生的语文素养,是一种行之有效的教学方法。特别是小学生,喜欢艳丽的色彩,喜欢描描画画,可以说小小的笔端倾注了他们对生活的认识,稚嫩的画面,一颗颗创新的种子在萌生。“小画笔,大世界”,绘画在小学语文教学中起着重要的作用。  【关键词】画中激情;画中领悟;画中创新;画中拓展    【Abstract】Payattentiontoanofeachacademicsofintegrationisne,leadthepaintingintolanguag

2、eteaching,otion""prehend""extension""expand",developmentthestudent'slanguagecultivatedmanners,isakindoflineitvalidofteachingmethod.Especiallytheprimaryschoolliving,likeagorgeouscolor,liketocopytopaint,cansayaverysmallpentocarrytopourintothemtolifeofunderstanding,childishappearance,theseedofanin

3、novationberise."Smallpaintbrush,bigaryschoollanguagetheteachingthefunctionofimportance.  【Keyotioninpainting;Paintingmediumprehend;Paintingmediuminnovation;Itexpandinthepainting    注重各学科之间的整合是新课程改革中的一个突出的特点,把绘画引入语文教学之中,以此来“激情”“领悟”“延伸”“拓展”,培养学生的语文素养,是一种行之有效的教学方法。特别是小学生,喜欢艳丽的色彩,喜欢描描画画,可以说小小的笔端倾注了

4、他们对生活的认识,稚嫩的画面,一颗颗创新的种子在萌生。“小画笔,大世界”,绘画在小学语文教学中起着重要的作用。  1.画中激情  “教学中要充分调动学生的情感参与,让学生在玩中学,寓教于乐”,这是新课改中重点强调的问题。教师可抓住学生喜画乐画的特点,激活学生的兴奋点,使他们积极主动地参与到教学之中。如在教学《草原》一课时,我设计了这样的环节:“同学们,你们喜欢草原吗?现在就让我们骑上骏马,展开想象的翅膀,到草原上去饱览仙境般的景色。你们看到什么,把它画下来!”在欢快的音乐声中,孩子们开始描绘他们心中的草原。这时,一片片翠色欲流的茫茫绿草,一匹匹飞奔的骏马,一个个骑在马背上的牧童,一朵

5、朵姿态万千的白云,一群群吃草的羊儿……在孩子的笔下活灵活现地展现出来。把自己的图画讲给大家,更是学生们喜欢的一道佳餐,在争先恐后中,一句句比喻贴切的句子,一个个的故事在孩子的口中讲出来了。这时顺势进入到课文的学习之中:“看看课文中的草原是怎样的?”这样的课堂,学生怎能不激情满怀,又怎能不积极主动地参与?  2.画中领悟  理解课文的主要内容,体会作者表达的思想感情,是每一堂阅读课的重点。通过“画一画、讲一讲”的方法直观形象,学生乐于实践。如教学《五彩池》一课时,有一段话是描写五彩池奇特形状的:“池边是用金黄色的石粉凝成的,像一圈圈彩带,把大大小小的水池围成各种不同的形状,有像葫芦的,

6、有像镰刀的,有像盘子的,有像莲花的……”在教学这一段时,我设计了一个问题:“你们愿意把这形状各异的五彩池画下来吗?”学生们的积极性很高,在学生的笔下,妙趣横生的图画透着学生的灵感:满山遍野的水池像铺展着的宝石,有的水池是葫芦状,有的水池是月牙状,有的水池是一朵莲花,有的水池是一片树叶……五彩池的形状在学生的笔下栩栩如生。这样的方法,不仅使学生对课文内容记忆深刻,而且在动手创造中领悟了句子的含义。3.画中创新  想象是创新的基石,激发学生想象创造,让求新求异的思维在学生多彩的世界里发展。例如:教学《四季》一课,课文写了春天是草芽尖尖,夏天是荷叶圆圆,秋天是谷穗弯弯,冬天是雪人肚子圆圆,

7、突出了四季的特点,使学生更加热爱大自然。为了使学生的创新思维得到发展,在教学结尾处,我设计了这样的训练:“除了课文中描写的四季的特点外,你还知道四季有哪些特点呢?用你们的笔画出来。”这时每个学生都参与到想象创造的世界里,有的同学画了:春天,柳树舒展开嫩黄的叶子,在风中轻轻摇曳,农民伯伯吆喝着牛在地里播种,小燕子从南方飞回来了;夏天,小朋友在草地上捕蝴蝶,一群红领巾去郊外野游,人们在草地上跳起了欢乐的舞蹈;秋天,一片片树叶变黄了,翩翩落下,红通通的苹果、黄澄

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