小广告大世界 案例

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1、·小学五年级综合实践活动案例·小广告大世界单位：黑龙江省农垦总局红兴隆管分局局直第二小学姓名：杨爽一、活动背景一天中午，当我跨进教室的时候，陈可同学正模仿着电视镜头，大声地念着广告词，其余同学们也十分投入地参与进来了，那对广告的熟知程度，俨然就是一个个广告演员。既然同学对广告如此熟悉，如此感兴趣，这肯定是一个有兴趣的活动。那为什么有兴趣呢？同学们便开始七嘴八舌了：“广告词写得好呀。”“广告画面有创意呀！”……“同学们说得都很好，但我想请问一下大家，你们知道广告有多少年的历史了吗？它最早产生于哪个国家和地区吗？最早的广告形式又是什么？”老师一连串的问题把同学们一下子问懵了，他们没想到广告还有这

2、么多学问呀！于是，我提议开展一次有关广告的调查研究活动，同学们一下子来兴趣了：“好，我们保证完成这光荣的任务！”鉴于此，我们选择“小广告大世界”这一主题开展综合实践活动，引导学生通过收集资料、调查访问、动手实践等多种形式对“身边的广告”进行多方面的探究。二、活动目标（一）知识与能力目标：1．通过活动使学生了解一些广告的相关知识；2．通过对广告进行有目的地设计、加工，培养学生动脑动手、实践创新的能力；3．通过对广告的修改，培养学生动手操作的能力。（二）过程与方法目标：1．通过课前准备材料，课上动手操作，使学生参与修改广告的过程，体验修改于制作广告的过程与方法；2．通过分组做广告设计图，组间对比

3、评价，探究广告设计中的方法与技巧，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力；3．通过创设情境，锻炼并帮助学生融入小组活动中来。（三）情感、态度与价值观：1．通过对广告的设计，使学生体验在小组活动中分工及合作的重要性与必要性，学会信任他人，帮助他人，于人合作共同完成任务；2．通过在小组合作活动中使学生明确自身的责任和义务，学会承担自己的责任，努力做好自己的工作；103．通过组间对比评价，使学生能客观，公正地看待自己与他人的优点和不足，并能以正确、积极的态度对待，学会欣赏他人的成功。三、活动时间一学期四、活动年级五年级五、活动流程（一）准备阶段1、主题确定当确立了“小广告大世界”这一活动内容后

4、，我对学生及其家长分别进行问卷调查，目的是让学生在活动前明确主题目标，指引其学习方向，同时也可以了解学生对此次活动的兴趣及掌握他们对活动的意向，还可以了解学生家长对此次活动的意见看法及支持程度。问卷调查表如下：学生问卷调查表学生姓名：你对本次活动主题是否感兴趣？你对广告了解多少？你最想探究广告的哪些知识？你希望采取何种方式进行学习？家长问卷调查表学生姓名：家长姓名：联系电话：您的孩子是否经常看广告？您是否支持孩子参加此次活动？你准备在哪些方面给予孩子一定的指引和帮助？您对本次综合实践活动有何建议：最后确立了下面这些子课题：（1）广告的历史与发展（2）清理不法广告（3）广告的利与弊（4）设计广

5、告语（5）学习了解广告法（6）广告种类和特点10（7）广告演绎2、商讨活动的计划引导学生自由组合分组后，再自行确定各自的分组研究小课题，进行范围较小，针对性更明确的研究。然后民主选定组长，分工合作，并根据活动地点、时间、内容及组员工作分配等问题，进行计划书的撰写。由队员们集体讨论，评出最切实可行的一份计划书，完成他们的实践活动。3、做好器材准备（照相机、摄像机、录音机等）各小组根据调查的主题确定小组计划，根据自己小组的情况准备所需的用具、设备，如：照相机、录音带、录音机、调查问卷、电脑、磁盘等。（二）实施阶段1、资料收集整理综合实践活动学习提倡“重视过程”，即学生的学习实践和体验过程是一个关

6、键的环节。所以我重视指导学生获取资料，如翻阅各种书籍，网上查询、实地调查、访问等自主学习方式，收集资料，再整理、汇总，选择紧扣课题的材料，用自己的思维去思考、去分析，并撰写文章、制作学习成果，从而使自己有所发现、有所创造、有所提高。2、参与实践、多重体验在研究课题中，学生的活动过程丰富多彩，有利用节假日到市区内搜集各类广告的，有走进律师所请教律师的，有上街问卷采访……在研究中，学生的体验过程也是丰富多彩的，有调查遭白眼的、吃闭门羹的，有无法收集到关键材料手足无措的，有不知如何整理资料、撰写论文的等等不如意的地方，但也有找到数据手舞足蹈，学会找到了精彩的照片欢天喜地，成功撰写论文欢呼雀跃……这

7、些方面不仅充实了学生的学习内涵，而且也丰富了他们的人生阅历。我在交流中都尽可能给予情感上的安慰，在认识上给予正面鼓励引导，肯定他们的尝试，通过关心学生的学习过程，将学生引入到丰富多彩、富有创新目标的学习实践中去，学生的综合素质才会得以全面发展和提高。（三）汇报展示学生自主选择了多种多样表达方式展示成果，但重点并不放在结论上，而是放在大家对这一问题进行分析、探究的过程和情感收获上。教师重在肯定同学们的参与过程和