香港教区教理中心教理讲授训练课程

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1、第十頁　　　　香港教區教理中心教理講授訓練課程科目：成人教理講授導師：劉彤萱女士，林康政先生，鄭寶蓮女士題目：教案編寫　　　　　　　　　　　　　　第一年學員　　　　　　　　　　　　　　姓名：葉旭立　　　　　　　　　　　　　　日期：二０００年三月十一日　　　　　　　　　*　　　　　　　*　　　　　　　*課題：耶穌基督—天主聖子降生成人（信與傳　慕道期之課題七）對象：成人（十八至三十歲，約十位慕道者）第十頁教育程度：大專程度慕道階段：慕道期初段已有知識：有初步的信仰知識，並已有系統地初步認識救恩史中舊約的部分。時間：一小

2、時三十分教材：信與傳，天主教教理456-511教具：歌紙，大白咭紙，講義教學目的：１．讓慕道者更清楚認識耶穌的身份和使命。２．讓慕道者認識聖子降生成人的方式，聖母於其中的角色及她對　　主的回應。３．鼓勵慕道者在日常生活中效法聖母的信德、慷慨和服從。教學程序：甲．開始祈禱（五分鐘）第十頁w邀請慕道者靜默，為一星期內最令自己不安的事向天主祈禱。若慕道者願意，可簡短地說出祈禱內容。w求聖神降臨於團體中，並使慕道者暫時放下一切憂慮，虛心學習。w頌唱「不再有憂慮」三次。甲．生活分享（五分鐘）w簡單重溫上一課「救恩的期待」的內容

3、。w每位慕道者簡述在過去一星期內如何回應了上一課的生活實踐部分。乙．引發動機（十分鐘）w分組討論（題目一或二），每組三至四人題目一：假如某地發生大地震，亟需援助，而你是一名富翁，你願意捐出多少財產？還會怎樣去協助災民？題目二：假如你被委派當某校校長，該校學生十分頑劣，你會採取怎樣的措施改善現況？w簡短匯報。w第十頁頑劣學生和災民好比人類處於罪惡的可憐狀態，而富翁和校長皆比喻天主，天主不僅不嚴懲世人，甚至親自來到世上，承擔人的罪惡。這正像富翁捐出所有，還親自到災區照顧災民；又像校長不怕艱辛，用盡自己的時間精神去領學生們

4、走回正途。甲．教理內容一．天父愛人至極，祂對待罪人從不以惡還惡，反而賜下聖子，為大眾作贖價。（十五分鐘）w閱讀迦4:4-7ú時間一滿：天主預定的計劃，舊約期待的默西亞終於來臨，耶穌就是默西亞。耶穌是天主子，與聖父同性同體。ú生於女人，生於法律之下：天主子取了人性，甘願與我們一樣承受痛苦，亦使我們與祂一樣得成為天主的子女。（以富翁的問題嘗試理解天主何以要選擇這種方式救世，強調天主的大愛。）w閱讀若3:16-21ú耶穌來是為使人認識天主的愛，並作我們的模範。ú讓慕道者發表意見：耶穌救世最大的困難是什麼？ú人因原罪的影響，

5、有犯罪的傾向。耶穌邀請人悔改，但不少人不肯承認自己有罪，亦不肯與天主修好。不願意接受救恩，正是救恩的最大阻力。第十頁ú耶穌是照世真光（路2:34-35），叫人的思念顯露出來，讓人看清塵埃和污穢。不信的人，是不肯接受天主無條件的禮物，甘願留在黑暗的安全感當中。光亦象徵希望，耶穌的來臨是為使受痛苦的人看到生命的希望。ú讓慕道者反省患病而不肯接受醫治的心態，並分享有沒有不肯被愛，甘願留在孤獨中的經驗。w小結：人因原罪的影響，失落了天主的恩寵，與天主關係破裂，而甘願留在罪惡當中。耶穌是真天主，祂降生為成為照世的真光，讓人看清

6、現狀；祂邀請人與天主修補關係，願以自己作為天人間的中保，讓人透過祂獲得永生。一．降生的途徑w分組延續引起動機的討論（十分鐘）題目一：富翁決定了捐出所有，並親往災區賑濟災民。假如他邀請你一起前往，你在做決定前會考慮什麼？會問他什麼問題？題目二：校長決定加強品德教育，並在課餘多接觸學生，與他們一起生活。你是該校一位老師，校長邀請你一起參與這個計劃，你在做決定前會考慮什麼？會問他什麼問題？w邀請慕道者分享在現實生活中怎樣作出重大的決定。第十頁w閱讀路1:26-38ú留意聖母的回應，慕道者從中有何啟發？w大組講授教理內容：（

7、十五分鐘）ú天主主動邀請人參與祂的救世工程，聖母的回應成就了降生的計劃。向慕道者強調人的回應在天主各種計劃中的重要性。ú耶穌誕生是靠聖神的能力，聖母保持了終身童貞的榮耀。ú耶穌是真天主，亦是真人。這是天主教信仰最基礎的部分。ú聖母在疑惑中仍深信天主必完成祂的計劃，我們從中可學習聖母的信德，並經常求天主將這信德賜予我們。ú聖母慷慨地接受任務，謙遜地服從主旨。讓我們反省自己不肯行善時的諸多藉口。ú解釋聖母無原罪始胎的信條，聖母在天主教中的地位，天主教對聖母的敬禮。ú給予機會讓慕道者發問問題。（十分鐘）甲．總結（十分鐘）（

8、參考天主教教理456-511）第十頁邀請慕道者講出本課重點，並將各點寫在一張大咭紙上：w天父不願人留在罪惡中，亦不願懲罰世人，反而派遣了聖子降生救世。w耶穌來是為使人認識天主的愛，並作我們的模範。耶穌亦是照世人的真光，讓人脫離黑暗，看見希望，但不少人不願回應主的召叫。w耶穌是真天主亦是真人，他願意與人一樣，承受人的各種痛苦，亦使人獲得天主義子的