声乐教学大纲说明

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1、声乐教学大纲说明一、课程性质和定位声乐是音乐学系音乐教育专业中的一门具有较强技术训练特点的主干课程，是训练学生运用科学的发声方法进行歌唱的重要必修课。二、教学目的和任务1.了解声乐课程的基本理论体系和发展历史。2.了解和认识歌唱发声的基本原理，建立正确的声音概念。3.学会和掌握正确的发声方法，具有一定的演唱技能技巧。4.学会正确的分析和处理风格各异、类别不同的声乐作品，并具有一定的范唱能力。5.掌握童声及变声期歌唱发声的训练方法。6.具备中小学音乐课的唱歌教学和课外活动中的声乐辅导工作。三、教学建

2、议：1.明确教学目的和要求，帮助学生理解掌握声乐的基础知识和一般理论。2.在教学中注重歌唱技能技巧的传授和训练。3.在教学中，要遵照循序渐进的原则，根据每个学生的具体情况，因人而异，因材施教。4.重视歌唱发声的整体感，要求以情带声，声情并茂。5.继承和发扬我国民族艺术的优秀传统，借鉴外国声乐艺术的精华，不断总结经验，努力提高教学质量。四、课程考核与成绩评定本课程采取每学期考查，每学年考试的方法，考查成绩由任课教师根据学生的上课情况及学习情况随堂进行（也可采用音乐会演唱形式）。考试采用音乐会演唱形式

3、，每学年进行一次，考试成绩由声乐教研室全体教师集体评分。成绩评定采用百分制，60分及格。五．课程总课时该课程共设八个学期，每生126课时。教学内容1.声乐理论基础知识(8学时)a.声乐的发声原理。b.歌唱发声器官的构造、原理，歌唱机能的运动及肌肉的配合。c.歌唱心理知识讲解，发声器官保健卫生常识。d.童声嗓音特点，变声期保健等常识。2.发声练习(24学时)a.发声练习是声音训练中不可缺少的一部分，教师可根据学生的不同程度，由浅入深，从易到难，掌握好音程音域的尺度，有利于学生良好发声方法的建立。b.

4、可采用中国传统汉语中的六个元音a,e,i,u,ü及声韵结合的汉字进行练习，也可才用西欧传统的a,e,i,o,u五个字母进行练习。3.练声曲(28学时)a.练声曲是声乐教学中提高声乐技能的重要因素之一，也是进一步完整演唱作品的准备阶段，通过它逐步解决唱词准确和技能技巧锻炼等问题。b.可选择适合我国民族特点，具有一定民族风格的练声曲。c.可根据学生自身情况，自编练习曲。4.歌曲（66学时）a.选择不同历史时期创作的歌曲、民歌、歌剧选曲(以中国歌曲为主)等，以及部分优秀的外国歌曲为基本教材。b.不断挖掘

5、、发现、补充具有一定训练价值和效果较好的优秀创作歌曲。第一阶段[一年级]（34学时）[教学要求]1.明确歌唱发声的基本要求，初步具备正确歌唱的状态，包括正确的呼吸，喉咙的打开，下颚与舌根的松弛。2.具备松弛的自然音区，掌握气息支持声音流畅的较稳定的中声区。3.基本掌握音准、节奏、歌唱中咬字、吐字清楚。4.能较自如的胜任作品所具备的音域，能够较流畅的演唱作品的极限音。5.要有一定的艺术表现力，并能声情并茂的进行歌唱。[教学内容]大海啊故乡长城谣半屏山延水谣牧羊姑娘康定情歌金风吹来的时候梅娘曲渔光曲问

6、阿瓦尔古丽花非花摇篮曲中秋月页里麦月落西山高高太子山牧羊歌塞外村女送我一枝玫瑰花秋收二月里来美丽的姑娘清流塔里木河在那遥远的地方摇篮曲我亲爱的在我心里莎丽楠蒂樱花阿路路野玫瑰在路旁尼娜渴望春天致音乐沉睡的美人故乡的亲人桑塔露琪亚红梅花儿开照镜子阿玛丽莉鳟鱼告别梭罗河小小的礼品夏日泛舟河上可爱的家老黑奴第二阶段[二年级]（36学时）[教学要求]1.基本掌握正确的呼吸方法，用基本正确的共鸣声歌唱。2.要求自然音加临时升降音演唱准确，节拍及节奏感准确，吐字清楚，语气准确。3.继续巩固中声区，使声音做到基

7、本通畅、连贯，克服发声中的不良习惯和明显困难。4.能运用较流畅的声音演唱中等程度歌曲，初步学会理解和处理歌曲。5.学唱基本教材10—12首。歌唱方法要求：能较自然通畅地运用共鸣，有较好的呼吸支持，喉咙在指定音域内不挤卡。各声部要求能较流畅准确地在以下音域进行发声练习：    女高音：d1—b2男高音：c1—g2女中音：a—f2男中音：a—e2男低音：g—c2[教学内容]教我如何不想他黄杨扁担毛主席和我们在一起草原之夜满江红红豆词啊中国的土地点绛唇，赋登楼我的祖国妈妈码头工人歌吐鲁番的葡萄熟了我

8、住长江头绣荷包（山西）清晰的记忆我爱这蓝色的海洋牧歌故乡情手挽手塞里木湖起了风浪长城永在我心中我的家乡沂蒙山赶圩归来啊哩哩高飞的海燕生活是这样美好绿树成荫小夜曲（舒伯特）多么幸福能赞美你谁是西尔维亚北方的星西班牙女郎三套车菩提树泪洪圣母颂你们可知道悲歌乘着歌声的翅膀世上没有犹丽蒂茜叫我怎么活假如你爱我夏天最后一朵玫瑰紫罗兰暮春春天年年到人间爱情的喜悦胜利啊，胜利第三阶段[三年级]（28学时）[教学要求]1.要求对气息和声音有一定的控制能力，做到一定程度地、有控制地运用气息和共鸣歌唱