声乐教学大纲

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1、《声乐》教学大纲 一、课程说明1、课程的性质与地位《声乐》课程是音乐专业开设的一门重要课程之一。它是训练学生掌握一定的科学的发声方法、技巧和歌唱基础理论知识的专业必修科。本课程适用于全系声乐主专业的学生。2、教学目的和基本要求（1）教学目的：本课程从音乐表演专业出发，要求学生掌握一定的专业基础理论知识与技能技巧，能分析、处理一般声乐作品，有一定的演唱表演能力，使其胜任文艺团体表演、群文辅导及中小学声乐教学等文艺工作。（2）教学基本要求：教学贯彻“百花齐放、百家争鸣”“古为今用，洋为中用”的方针，鼓励不同流派的交流学习。既重视学生基本功的训练，又注重歌曲内容尽可能完美表达。

2、教师应按照大纲规定，从学生实际出发，因材施教，遵循循序渐进的原则。充分发挥教师的主导作用，运用启发式教学，尽可能使教学与艺术实践相结合，鼓励学生进行艺术实践，提高学生的演唱表演能力。3、课程体系与教学时数安排本课程课时安排为五个学期，分三个阶段，共83学时。每期每周1学时。具体分配是：1—2学期32学时；3—4学期34学时；5学期17学时。1-4学期每学期采用小课与小组课相结合的授课方式；7学期采用个别课的授课方式，对学生进行侧重性的教学。课时具体分配如下：章次教学内容课型学时第一阶段声乐基础知识与基本技巧训练 理论与实训32第二阶段声乐专业知识的加深理论与实训34第三阶

3、段声乐技能技巧的进一步提高，注重专业性培养 理论与实训17合计理论与实训834、教学与考试方式  课程采用以教师课堂讲授为主，讲座、社会艺术实践等为辅的多种教学方式，注重促进学生专业素质的全面发展。    本课程期末考试采用每位学生单独上台观摩的形式，并制定评分标准，所有声乐专业老师统一打分。 二、课程内容第一阶段：声乐基础知识与基本技巧训练教学要求：培养学生掌握一定的声乐基础知识，处理一般声乐作品及演唱能力，进行基础性教学。教学重点和难点：1．要求有正确的歌唱姿势、积极的歌唱心理状态，逐步培养良好的歌唱习惯。2．运用正确的呼吸方法。3．以自然声区为基础，着重中声区训练。

4、4．力求做到喉头稳定，发音自然通畅。5．用普通话歌唱，吐字基本清楚。6．曲目数量：中国作品6—8首、外国作品3—5首。 第二阶段：声乐专业知识的加深教学要求：在前一学年的基础上，加深专业理论知识，进一步加深基础理论知识，提高技巧技能，更准确地演唱不同类型的歌曲，加强专业性培养。教学重点和难点：1．讲述声乐基本理论知识。2．学生基本上掌握正确的呼吸方法。3．在巩固中声区的基础上，适当扩展音域，声区基本统一。4．发声连贯、流畅、圆润。5．做到语言清楚、字正腔圆。6．巩固所学知识、技能，较完善地表达歌曲思想感情。7.气息有一定控制能力，有控制地运用气息进行歌唱。8培养学生控制音

5、量、变化音色的歌唱技巧。9学生有独立分析、处理歌曲的能力。10.曲目数量：中国作品6—10、外国作品3—6首。第三阶段：声乐技能技巧的进一步提高，注重专业性培养 教学要求：在前两学年的基础上，提高技巧技能的训练，进一步扩展音域，更准确地声情并茂地演唱不同类型的歌曲，加强专业性培养。教学重点和难点：1．在统一声区的基础上，进一步扩展音域。2．能演唱难度较大、风格较多的歌曲。3．在教师指导下，能声情并茂地塑造较完整的艺术形象。4．曲目数量：中国作品3—6首、外国作品1—3首。三、参考书目1.《声乐作品集》中国作品第一、二、三册，人民音乐出版社2.《声乐作品集》外国作品第一、二

6、、三册，人民音乐出版社3.《声乐实用指导》，潘乃宪，人民音乐出版社4.《美声唱法歌曲大全》，山西教育出版社5《民族唱法歌曲大全》，山西教育出版社