2010届高考语文文学类文本阅读指导

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1、2010届高考语文文学类文本阅读指导第!二r教.育资B源  文学类文本阅读指导及训练    小说的阅读指导及训练  一、考点趋向  高考中小说的命题指向四个关键词:环境、情节、人物、主题。具体来说可以分为以下几方面:1把握故事情节;2.揣摩人物形象;3.注意环境描写;4.概括主题内容;5.品味语言特色;6.分析写作技巧。7、分析小说的标题。  二、把握故事情节  (一)情节的作用  ⑴交代人物活动的环境;⑵设置悬念,引起读者阅读的兴趣;  ⑶为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔;⑷照应前文;  ⑸线索或推动情节发展;⑹刻画人物性格;⑺表现主旨或深化主题。

2、  (二)情节的特点  ⑴情节安排评价  ①就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜,扣人心弦,增强故事的戏剧性、可读性。  ②就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。  ③就开头来说有倒叙式(把结局放到开头来写),如《祝福》,先写祥林嫂的死,然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。起到制造悬念的作用。  ④就结尾来说有戛然而止,留下空白式。此外,还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。  ⑤贯穿情节的线索,可作线索的有:事、物、人、情、时间、空间,如《药》中的“人血馒头”、《故乡》中的“我”等。  ⑵情节安排基本技巧  ①顺叙:按时间(

3、空间)顺序来写,情节发展脉络分明,层次清晰。  ②倒叙:不按时间先后顺序,而是把某些发生在后的情节或结局先行提出,然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念,引人入胜。  ③插叙:在叙述主要事件的过程中,插入另一与之有关的事件,然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明,使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实丰满。  ④补叙:在叙述主要事件的过程中,插入另一与之有关的事件,然后再接上原来的事件写。对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代,照应上下文。  ⑤平叙:(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚,照应得体。  三、揣摩人物形象

4、  文学即人学,以叙事为主的小说更是以写人为中心。因而在阅读小说时,命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题。  ⒈表现人物的手法:  ⑴正面描写——直接描写  描写人物的语言、行动、肖像、心理表现人物性格特征,如概括介绍、肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写、心理描写等。  ⑵侧面描写——间接描写  侧面描写,概括地说就是通过其他人物的言行,间接写主人公。如用有关人物的对话,心理活动,事件叙述等烘托所要描写的主要人物的性格特征;在情节发展中展现人物性格特征;环境描写衬托或烘托。  ⒉形象刻画基本技巧——各种描写手法的运用与作用  ⑴肖像、神态、动

5、作描写:更好展现人物的内心世界及性格特征。  ⑵语言描写:言为心声,人物的语言也体现着人物的思想性格。  ①刻画人物性格,反映人物心理活动,促进故事情节的发展。  ②描摹人物的语态,使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。  ⑶心理描写:直接表现人物思想和内在情感(矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等),表现人物思想品质,刻画人物性格,推动情节发展。  分析人物的心理描写,能很好的揭示人物的内心世界。心理描写是对人物在一定环境中的思想活动描写,它往往和外貌、语言、行动交叉在一起。  ⑷细节描写:更细腻地展示人物某一特征。  细节是文学作品中细腻描绘的最小环节。作品中的

6、人物性格、故事情节、社会环境和自然景物,是由许多细节组成的,如场景细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语言细节描写等,成功的细节可以增强艺术感染力,是文学创作和记叙文不可忽视的技巧。  小说人物形象的切入点  对小说中人物形象的分析,一般可从四方面揣摩:  第一,重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等,因它们直接决定着人物的言行,影响着人物的性格。  第二,通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。  第三,小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的,所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。 

7、 第四,注意作者对人物的介绍和评价。  四、注意环境描写  环境描写是小说艺术的一个重要内容,分析环境描写是全面理解小说的重要环节。环境是形成人物性格、促使人物行动的指定场所和范围。小说中的环境描写,有时是为了表现故事发生的时间、地点和社会条件,用于烘托人物活动的时代意义,有时是为了渲染气氛,从侧面表现人物的性格,它是整个作品中不可分割的构成部分,对于增强故事的真实性是至关重要的。因此在分析人物形象的时候也要分析环境,要连带写景的部分一起分析。  ⒈环境分类及作用  环境是人物活动的舞台,包括自然环境和社会环境。小说的环境描写跟人物的塑造与  高考语文

8、高考语文文学类

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