2017学前教育行业发展前景分析

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1、2016年学前教育行业发展前景分析（图）1、民办幼儿园，供不应求   随着政府、家庭对学前教育的重视，加上现有的公办幼儿园难以满足需求，幼儿园出现供不应求。据统计，近十年来，我国幼儿园数量年均增速约为6%，明显低于在园幼儿人数的增速（约为7.1%）。尤其是2007年到2011年这5年，在园幼儿人数同比增速远远高于幼儿园数量的增速。由于国家对幼儿园的规模设有人数上限，每所幼儿园不能无限制扩大招生规模。因此，我们判断未来几年，为满足日益增长的需求，幼儿园数量将会呈加速增长态势，这给民办幼儿园发展创造了良好的机会。2005-2014年我国幼儿

2、园数量和在园幼儿人数增速对比图资料来源：智研数据研究中心整理  根据教育部统计数据，我国民办幼儿园数量由2005年的6.88万所发展到2014年的13.93万所。在园幼儿人数也保持高速增长态势，其中在2012年首次超过公办幼儿园人数。2014年，在园人数达到2125万人，占比52.5%。2005-2014年我国民办幼儿园数量及占比图资料来源：智研数据研究中心整理2005-2014年我国民办在校幼儿人数及占比图资料来源：智研数据研究中心整理   从教育部最近制定的一系列政策看，接下来学前教育纳入义务教育阶段是大势所趋。我们认为学前教育纳入

3、义务教育对民办幼儿园来说是一把“双刃剑”，对其发展具有双重影响。一方面，一旦学前教育纳入义务教育，政府对公办幼儿园的财政支持力度会加大。低收费或者免费、惠普性公办幼儿园的改建、扩建和新建，这在一定程度上挤占民办幼儿园的发展空间。另一方面，义务教育意味着适龄儿童的入园率要接近100%，因此会明显拉动对幼儿园的总体需求，民办幼儿园同时会受益。   2、学前教育管理信息化   《教育信息化发展规划（2011-2020）》提出，到2020年，基本实现所有地区的幼儿园宽带网络的全面覆盖，教育管理信息化水平显著提高。   我国绝大部分地区幼儿园已经

4、基本实现宽带网络班班通，但是基于互联网的教育信息化管理平台没有实现普及，比如教务管理、学生管理、教师管理等信息系统。因此，随着教育信息化的逐渐推广，技术入园的渠道会更宽更通畅。   体感技术融合虚拟与现实，是一种非常先进、有效的教育技术，依据教育部颁发的《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要(实行)》以及《3~6岁儿童学习与发展指南》，将教材中的课程与先进的体感技术相结合。真正做到“玩中学”，让幼儿体验到“快乐”与“发展”相互促进。   3、早教机构——受众更广，内容多样   早教机构由于是企业法人主体，受政策限制少，可以完全自主化、

5、市场化经营。从目标人群看，早教机构的受众面比幼儿园更广，覆盖0-6岁全年龄段儿童。早教机构目标人群及其特点分析目标人群特点0-3岁婴幼儿1、由于该年龄段尚未入园，因此接受早教时间不受限制，时间更为灵活。2、处于语言、思维的启蒙和开发阶段。0-3岁，是大脑发展关键时期。有研究表明，婴幼儿时期接受过高质量教育的儿童比未接受儿童智商平均高出17%左右。3-6岁学龄前儿童1、周一至周五课后、周末时间段对早教有需求。2、不仅对语言、思维的培养有需求，而且兴趣显现，对兴趣培养产生需求。资料来源：公开资料整理   从早教机构的分类看，大致可以分为四类

6、，分别是思维训练类、语言培训类、兴趣培养类以及综合类。   早教机构的核心竞争能力体现为以下几个方面：1)教育理念。如“右脑开发”理念，培养孩子的创造力和想象力。“家园共育”理念，鼓励家长参与到孩子的教育过程中。“蒙特梭利”教学法，以儿童为中心，老师起引导作用发挥学习的主动性，这有助于孩子之间的互动和模仿。2)品牌力量。品牌是教育机构最重要的无形资产之一，家长越来越看重品牌，是决策的重要参考点。3)课程设计和评估体系。0-6岁儿童处于关键期和敏感期，课程的涉及需要综合考虑年龄、智力、技能水平等，另外要有科学的课程评估体系。4)师资力量。

7、师资水平决定早教教育的品质，专业、有爱心、负责任的老师是早教机构的核心竞争优势。5)环境舒适。大部分早教机构都提供免费试听和体验活动，场所的整洁度、安全度、舒适度是家长最先感受到的。   4、家庭教育——寓教于乐，无处不在   针对0-6岁年龄段，家庭教育非常重要。家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。家庭教育工作开展的如何，关系到孩子的终身发展。良好的早教，其基础必须是基于家庭的。也就是说，如果家长对孩子有要求，那首先家长自己也必须做到“言传身教”。   2015年10月，《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》出台，针对家

8、庭教育提出了5点指导意见。教育部关于加强家庭教育工作的5点指导意见资料来源：公开资料整理   学前幼儿与父母接触时间更长，这个阶段的家庭教育尤其重要。学龄前儿童的家长要为孩子提供健康、丰富的生活和活动环境，