学前教育行业市场现状和未来发展前景分析报告

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1、WORD格式整理目录CONTENTS第三篇：广东某教育机构学前教育建设项目可行性研究案例3一、项目名称：广东某教育机构学前教育建设项目可行性研究3二、项目背景：3三、项目目录：4第四篇：2015年沈阳市学前教育发展前景浅析4第五篇：2014年学前教育在国内发展前景浅析5第六篇：学前教育行业在线市场规模浅析6第七篇：学前教育投资前景以及发展趋势浅析7一、民营资本投资学前教育机构，资产的安全性有保障7二、教育作为资本市场具有良好题材的价值8三、学前教育产业与其它产业相结合，增强附加价值8第八篇：未来几年我国学前教育市场规模

2、将达千亿元规模82008-2013年我国学前教育学校数（单位：万所）9第九篇：前瞻资讯针对学前教育行业研究报告分析特点10第十篇：目前我国学前教育行业发展现状及专业发展前景分析12第十一篇：我国学前教育行业发展前景分析12第十二篇：2014年学前教育行业前景13第十三篇：中国学前教育行业市场前瞻与投资规划分析报告14本文所有数据出自于《2015-2020年中国学前教育行业市场前瞻与投资战略规划分析报告》第一篇：2012年3月-2015年3月韩国学前教育和小学教育CPI2012年3月-2015年3月韩国学前教育和小学教育

3、CPI，2013年3月为92.30，同比下降11.08%；2013年3月为69.30，同比下降24.92%；2014年3月为73.20，同比增长5.62%；2015年3月为79.07，同比增长8.02%。学习参考资料分享WORD格式整理本文来源前瞻产业研究院，未经前瞻产业研究院书面授权，禁止转载，违者将被追究法律责任！第二篇：深圳学前教育发展行动计划出台2017年普惠幼儿园将占6成近日，深圳市政府印发《深圳市学前教育发展行动计划(2015—2017年)》，《计划》提出，到2017年深圳普惠幼儿园覆盖率达6成以上，全面覆

4、盖有条件的社区，规范化幼儿园要保持在95%以上学习参考资料分享WORD格式整理本文来源前瞻产业研究院，未经前瞻产业研究院书面授权，禁止转载，违者将被追究法律责任！第三篇：广东某教育机构学前教育建设项目可行性研究案例一、项目名称：广东某教育机构学前教育建设项目可行性研究二、项目背景：对促进教育公平和教育均衡的意义我国目前有1.3亿6岁以下学前儿童，而每个家庭中密切关注儿童健康成长的成人有父母、祖辈等6人。据此推算，我国学前教育直接牵扯着至少9.1亿人口和亿万家庭的幸福。目前，农村学前教育依然是中国学前教育发展的主体。我国

5、城乡学前教育发展、地区学前教育发展差异较大，如何使每一位儿童都享有接受学前教育的权利，保障儿童在教育起点上的公平是当前发展学前教育中需要研究的重要问题。学前教育事业发展及其质量如何，对社会的和谐稳定与持续健康发展具有举足轻重的影响。学习参考资料分享WORD格式整理学前教育在教育之外具有提供托幼服务功能。学前教育所具有的双重功能一方面可以为儿童和家庭提供托幼服务鼓励和扩大就业，减少父母失业和家庭贫困的功能，在国外被认为是非常重要的社会改革手段，被看作是非暴力革命，是非常好的一种社会改革手段。另一方面，高质量的托幼机构教育

6、，能够促进幼儿认知和社会性发展，帮助幼儿做好入学准备，为儿童的后续学习和发展奠定良好的基础。学前教育对促进不利儿童的健康发展具有补偿作用，学前教育能有效地降低因出生缺陷，家庭教育措施和成长环境不利带来的消极影响，打破贫穷在代际间的恶性循环，减少社会分层现象，促进弱势群体融入主流社会，进而缩小城乡差距，促进社会公平。学前教育面临的困境，首先是经费不足，一方面国家教育投资的总量不足，另一方面幼教投入在教育投资中处于弱势地位。有限的幼教经费分配不公，两极极端分化的“马太效应”现象，造成学前教育极端不平衡。历年来参加中资教育研

7、究所的政府部门、教育行政部门，纷纷通过网站、会议、杂志平台介绍当地教育投资环境、相关法律及金融政策等，表示当地放宽民营经济投资准入条件，以促进民营经济更快发展。以江苏宿迁市和云南昆明市学前教育民营资本投资情况为例。江苏宿迁市实行“一保三放开”原则，除力保九年义务教育存量部分外，通过出售、拍卖、股份制等形式，全面放开学前教育、普高教育和职业教育产权改革，同时推行教师人事制度改革，让新聘教师进入教育人才市场，虽然改革期间经历了波折，但是也充分盘活了有利于当地教育发展的资源，取得了令人瞩目的成果。2009年2月26日，昆明市

8、委、市政府联合出台《关于加快教育改革与发展建设教育强市和加快民办教育发展两个文件的通知》和《加快民办教育发展的实施意见》，90%的学前教育机构将由财政以外的资金渠道支持发展。三、项目目录：本文来源前瞻产业研究院，未经前瞻产业研究院书面授权，禁止转载，违者将被追究法律责任！第四篇：2015年沈阳市学前教育发展前景浅析为加快推动沈阳学