人教版八年级英语下册教材分析

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1、新教材主要内容说目标说教材说建议八年级下册课程目标综合语言运用能力要求学习策略文化意识情感态度语言知识语言技能语篇中的语音；200-250左右的新单词；65-70左右的习惯用语或固定搭配；时态，状语从句，动词不定式等语法现象；每个单元的话题听：听懂语段，理解情节发展，记录信息；说：交谈，并在指导下参与角色扮演；读：朗读课文，理解大意，找出关键信息，猜测生词含义，运用工具书，阅读量10万；写：写出60词以上的简单文段。说目标旧教材由12个单元组成（10个正式单元，2个复习单元），两个短篇阅读、一个长篇阅读新教材只有10个正式单元，

2、每个单元8页。一个短篇阅读(SectionA)、一个长篇阅读(SectionB)说教材《新目标》八年级下册修订前单元归属情况1What’sthematter?八年级上册Unit2（话题整合，难度）2I’llhelptocleanupthecityparks.九年级Unit8（难度）3Couldyoupleasecleanyourroom?八年级上册Unit11（难度）4Whydon’tyoutalktoyourparents?八年级下册Unit2（顺延）5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?

3、八年级下册Unit3（顺延）6Anoldmantriedtomovethemountains.新编单元（题材和体裁：讲故事）7What’sthehighestmountainintheworld?新编单元（话题：自然与地理）8HaveyoureadTreasureIslandyet?新编单元（文学经典，突出语法重点）9Haveyoueverbeentoamuseum?八年级下册Unit9（语法衔接）10I’vehadthisbikeforthreeyears.新编单元（突出语法重点）八年级下册的编排变化修改教材分析1、话题-功能

4、-结构-任务:2、功能话题生活化、情境化，与学生的实践生活经验联系密切。3、每个单元分为三个部分：SectionA，SectionB和Selfcheck。SectionASectionBSelfcheck听说、阅读和GrammarFocus听说、阅读和写作自我检测词汇和知识的整合综合运用情感态度和文化意识目标学习新语言语言知识和语言技能目标教材的内容标准：本教材采用了任务型语言教学模式，融汇话题交际功能和语言结构，编写思想：话题、功能、结构、任务相结合形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。本书每个单元都列出了明确的语言目标、主要

5、的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇。从整体上来说，本册书的每个单元都可以分为三大块：SectionA,SectionB和Selfcheck。SectionA部分是基本的语言内容，SectionB部分是知识的扩展和综合的语言运用。SelfCheck是学生用来自我检测本单元所学的语言知识。unit5难忘的事件—描述过去发生的事情。unit3家务与许可--提出请求，获得许可话题整合Unit9有趣的地方和自己的经历Unit10生存环境Unit1健康与急救unit2提供帮助unit4人际交流Unit6中外传奇和故事unit8文学经典

6、unit7世界地理与自然①与生活息息相关的主题特点引发学习兴趣，培养学生情感意识和文化素养时态状语从句寻求或给出建议或请求语法整合动词不定式Unit5:when，while引导的时间状语从句Unit6:unless，assoonas,so…that引导的状语从句Unit4until,sothat,although引导的状语从句Unit2做宾语，宾补、状语Unit5过去进行时Unit8-10现在完成时Unit3couldUnit4whydon’tyouUnit1should②循序渐进的知识结构特点,单元与单元之间环环相扣、互相渗透

7、，使学生容易接受新知识。语法句型What’sthematter?Ihaveastomachache.Whatshouldshedo?Sheshouldhavearest.have的用法情态动词should给出建议反身代词Unit1What’sthematter?功能谈论关于健康和意外事故的问题并且给出建议词汇matter,sore,throat,stomachache,fever,cough,haveacold,liedown,haveafever,beusedto，haveastomachache…健康与急救语法句型I’dli

8、ketohelphomelesspeople.Youcouldaskhospitaltoletyouvisitthekidsahdncheerthemup.动词不定式情态动词couldUnit2I’llhelptocleanupthecityparks义务与慈善