课后强化必备:初一政治精选试题(1)

课后强化必备:初一政治精选试题(1)

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1、课后强化必备:初一政治精选试题(1)  课后强化必备:初一政治精选试题(1)  Ⅰ.单项选择题(下列各题的选项中,只有一项是最符合题意的)  1.下列同学的爱好中,属于高雅情趣的是(  )  A.小明爱好书法,多次在书法比赛中获奖  B.小海爱好集邮,看到邻居的信箱中有一封信上的邮票很喜欢,就撕下来拿走了  C.小磊喜欢玩游戏,上课时也经常拿手机玩游戏  D.小芳喜欢打扮,总是化妆、戴首饰到学校上课  2.下面对情趣的认识错误的是(  )  A.情趣是以兴趣为基础的  B.情趣源于兴趣  C.青少年正处在情趣培养的关键时期,所以要大力发展各种兴趣  D.情趣存在于生活

2、的方方面面  3.课后强化必备:初一政治精选试题(1)  课后强化必备:初一政治精选试题(1)  Ⅰ.单项选择题(下列各题的选项中,只有一项是最符合题意的)  1.下列同学的爱好中,属于高雅情趣的是(  )  A.小明爱好书法,多次在书法比赛中获奖  B.小海爱好集邮,看到邻居的信箱中有一封信上的邮票很喜欢,就撕下来拿走了  C.小磊喜欢玩游戏,上课时也经常拿手机玩游戏  D.小芳喜欢打扮,总是化妆、戴首饰到学校上课  2.下面对情趣的认识错误的是(  )  A.情趣是以兴趣为基础的  B.情趣源于兴趣  C.青少年正处在情趣培养的关键时期,所以要大力发展各种兴趣  

3、D.情趣存在于生活的方方面面  3.课后强化必备:初一政治精选试题(1)  课后强化必备:初一政治精选试题(1)  Ⅰ.单项选择题(下列各题的选项中,只有一项是最符合题意的)  1.下列同学的爱好中,属于高雅情趣的是(  )  A.小明爱好书法,多次在书法比赛中获奖  B.小海爱好集邮,看到邻居的信箱中有一封信上的邮票很喜欢,就撕下来拿走了  C.小磊喜欢玩游戏,上课时也经常拿手机玩游戏  D.小芳喜欢打扮,总是化妆、戴首饰到学校上课  2.下面对情趣的认识错误的是(  )  A.情趣是以兴趣为基础的  B.情趣源于兴趣  C.青少年正处在情趣培养的关键时期,所以要大

4、力发展各种兴趣  D.情趣存在于生活的方方面面  3.课后强化必备:初一政治精选试题(1)  课后强化必备:初一政治精选试题(1)  Ⅰ.单项选择题(下列各题的选项中,只有一项是最符合题意的)  1.下列同学的爱好中,属于高雅情趣的是(  )  A.小明爱好书法,多次在书法比赛中获奖  B.小海爱好集邮,看到邻居的信箱中有一封信上的邮票很喜欢,就撕下来拿走了  C.小磊喜欢玩游戏,上课时也经常拿手机玩游戏  D.小芳喜欢打扮,总是化妆、戴首饰到学校上课  2.下面对情趣的认识错误的是(  )  A.情趣是以兴趣为基础的  B.情趣源于兴趣  C.青少年正处在情趣培养的

5、关键时期,所以要大力发展各种兴趣  D.情趣存在于生活的方方面面  3.15岁的晓杰独自走在放学回家的路上,突然他被两个穷凶极恶的歹徒截住,他们持刀威胁晓杰,让他交出钱来。晓杰发现在这个偏僻的地方没有其他人。于是他将钱交给了歹徒。歹徒扬长而去,晓杰很快报了案,向警察说明了事件的经过和歹徒的特征。对晓杰的表现你的看法是(  )  A.晓杰贪生怕死,助长了歹徒的嚣张气焰  B.晓杰面对不法侵害时采取的行为是有效的自我保护行为  C.晓杰应该不顾一切地和歹徒搏斗,必要时可以付出生命的代价  D.晓杰的这种行为会使社会治安恶化  4.有人说网络是把“双刃剑”,你的看法是(  

6、)  A.网络其实有利无弊B.网络有利也有弊  C.网络其实有弊无利D.青少年不应该接触网络  5.丰富多彩的中学生活,让我们觉得欣喜与兴奋。我们学习到更多的知识,结识了更多的朋友,有了更大的自由度。面对学校和社会中的各种诱惑,我们应该(  )  A.对身边发生的事情不用关注,学习好了就行了  B.听之任之  C.理智对待,努力抵制不良诱惑  D.大胆尝试各种诱惑  6.“择其善者而从之,其不善者而改之”这句话提示我们在面对自己的从众心理时(  )  A.只要跟从大家就一定能够得到健康的发展  B.学会鉴别,不可盲目跟从  C.能与他人打成一片,是个人魅力的体现  D

7、.友好相处会使我们参加没有意义的活动  Ⅱ.多项选择题(下列各题至少有两个正确答案)  7.有些同学在现实生活中得不到满足的东西,在电子游戏中,特别是在那些暴力凶杀的画面中得到充分的满足。这种难以抗拒的诱惑,可以使得中学生(  )  A.得到充分的休息与放松B.沉溺于虚幻的世界无力自拔  C.锻炼人的意志D.影响学习,耽误前程  8.据了解,我国每年约有16000名中小学生非正常死亡:2000年,中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的,平均每天有40多人,也就是说,每天有一个班的学生在“消失”。据中国青少年研究中心2001年至2002年的全

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