生命教育展示活动设计：生命之花处处绽放

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2、网w9　　1生命教育展示活动设计：生命之花处处绽放文章来　　源初中教师网w9　　1　　一、活动背景与目的：　　“人”是教育的起点，也是教育的归宿。教育需要在尊重人的自然生命生长规律的前提下，去培育和点化人的精神生命，提升人的生命存在的价值与意义。作为教育者，自身首先要懂得，生命对于每个人只有一次，它是人生最宝贵的，在任何情况下都不能做出危害他人、危害社会以及危害自身的行为；更应该引导每一个孩子，去“认识生命的意义，发现生命的意义，实现生命的意义，创造生命的意义”，认真对待生命中的每一天。为此，我校在“贴近式教育”办学理念的引领下，成立了“百合

3、花”爱乐乐团；“牵牛花”美术家协会；“雪莲花”体育俱乐部；蔷薇花”儿童文学社；“太阳花”探索者沙龙。其根本目的在于：在学生懂得什么是生命的基础上，尊重学生发展需求，发挥学生特长，还学生的生命本真于个性培养，让学生在“社团”中彰显个性，飞扬激情，启迪智慧，陶冶情操，圣洁心灵，绽放生命的光彩，使学生在成长过程中充满自信，懂得关爱、懂得合作、懂得尊重，感悟集体凝聚的智慧。从而提高学生对生命意义的认识，进而提高学生的生命价值。我们的《生命之花处处绽放》的主题教育展示活动就是我校各个社团活动的一个缩影。　　二、活动准备：生命歌曲生命诗歌韵律操学生绘画音

4、乐花等　　三、活动设计过程：　　前言　　　　甲：阳光挤进了宽敞的教室里；　　乙：雨露飘落在绿色的跑道上；　　丙：清新的空气弥漫着温馨的校园。　　师：在阳光、雨露的呵护下，在“贴近式教育”办学理念的孕育下，在“探讨生命信仰，追求生命色彩”的引领下，我们望花路小学　　甲：“百合花”爱乐乐团；　　乙：“牵牛花”美术家协会；　　丙：“雪莲花”体育俱乐部；　　甲：“蔷薇花”儿童文学社；　　乙：“太阳花”探索者沙龙；　　合：这一簇簇稚嫩的花儿悄然绽放。　　师：同学们，今天，我们就以“生命之花处处绽放”为主题，展示一下我们望小各个花儿社团的活动，看看这些美

5、丽的花朵如何绽放出生命的色彩，如何奏响生命的乐章。　　学生合：太好了，太好了！　　　　　　第一乐章认识生命　　　　丙：老师什么是生命呀？　　合：对呀对呀，老师什么是生命呀？　　师：怎么说的呢？这个问题很复杂。打个比喻吧，生命就好像刚刚钻出泥土的尖尖嫩芽，破土而出；生命就好像春天的花朵，绚丽芬芳；生命就好像蓝天上飞翔的小鸟，自由翱翔。生命就好像是阳光，把温暖和光明送给世间万物。　　歌曲：《生命之歌》。　　甲：老师，我们拥有生命，但我们认为，生命与生俱来，没有什么特别，从来没有把生命看得这样富有情趣。　　音乐声响起，文学社同学朗诵：（人手一个颜色

6、的花）　　（1）生命是红色的，它象征着热情与活泼，它会赐予你勇气与力量；　　（2）生命是橙色的，它象征着甜蜜与快乐，它会赐予你温馨与喜悦；　　（3）生命是黄色的，它象征着明朗与希望，它会赐予你光明与想象；　　（4）生命是绿色的，它象征着青春与平静，它会赐予你生机与活力；　　（5）生命是黑色的，它象征着刚健与坚实，它会赐予你坚定与执着；　　（6）生命是蓝色的，它象征着深远与永恒，它会赐予你遐想与信念；　　（7）生命是紫色的，它象征着优雅与梦幻，它会赐予你浪漫与悠闲；　　（8）生命是白色的，它象征着纯洁与神圣，它会赐予你灵性与爽朗；　　合：鲜花就

7、是这样竞相盛开，生命就这样绚丽多彩，让身心都拥有跳动的旋律，让世界都充满无限的爱。　　　　　　第二、三乐章：珍爱生命、敬畏生命　　　　　　乙：生命真美呀。　　师：是呀，生命是美丽的，也是坚强的，生命的历程是挫折后的成功；是凋落后的艳丽；是苦涩中的甘甜，是痛苦中的欢乐。　　丙：看，巍巍峰顶上，皑皑白雪中，一朵朵雪莲花，迎着严寒盛开着，他们不畏逆境，坚忍不拔。　　l“雪莲花”社团律动　　l“百合花”乐团的演唱生命歌曲——《雪莲赞》　　甲：牵牛花有个俗名叫“勤娘子”，它是一种勤劳的花。这花很皮实对环境没有高的要求，有点土它就可以生长，给点阳光它就灿

8、烂。　　乙：无论是在庭院的角落，还是去往山间的崎岖小路旁，都会有或一簇簇散落在地上，或一朵一朵竞相向上的喇叭花向你微笑。　　丙：其实，生活中有很多过于平凡和安静的美