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时间:2018-10-17
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2、网w9 1生命教育展示活动设计:生命之花处处绽放文章来 源初中教师网w9 1 一、活动背景与目的: “人”是教育的起点,也是教育的归宿。教育需要在尊重人的自然生命生长规律的前提下,去培育和点化人的精神生命,提升人的生命存在的价值与意义。作为教育者,自身首先要懂得,生命对于每个人只有一次,它是人生最宝贵的,在任何情况下都不能做出危害他人、危害社会以及危害自身的行为;更应该引导每一个孩子,去“认识生命的意义,发现生命的意义,实现生命的意义,创造生命的意义”,认真对待生命中的每一天。为此,我校在“贴近式教育”办学理念的引领下,成立了“百合
3、花”爱乐乐团;“牵牛花”美术家协会;“雪莲花”体育俱乐部;蔷薇花”儿童文学社;“太阳花”探索者沙龙。其根本目的在于:在学生懂得什么是生命的基础上,尊重学生发展需求,发挥学生特长,还学生的生命本真于个性培养,让学生在“社团”中彰显个性,飞扬激情,启迪智慧,陶冶情操,圣洁心灵,绽放生命的光彩,使学生在成长过程中充满自信,懂得关爱、懂得合作、懂得尊重,感悟集体凝聚的智慧。从而提高学生对生命意义的认识,进而提高学生的生命价值。我们的《生命之花处处绽放》的主题教育展示活动就是我校各个社团活动的一个缩影。 二、活动准备:生命歌曲生命诗歌韵律操学生绘画音
4、乐花等 三、活动设计过程: 前言 甲:阳光挤进了宽敞的教室里; 乙:雨露飘落在绿色的跑道上; 丙:清新的空气弥漫着温馨的校园。 师:在阳光、雨露的呵护下,在“贴近式教育”办学理念的孕育下,在“探讨生命信仰,追求生命色彩”的引领下,我们望花路小学 甲:“百合花”爱乐乐团; 乙:“牵牛花”美术家协会; 丙:“雪莲花”体育俱乐部; 甲:“蔷薇花”儿童文学社; 乙:“太阳花”探索者沙龙; 合:这一簇簇稚嫩的花儿悄然绽放。 师:同学们,今天,我们就以“生命之花处处绽放”为主题,展示一下我们望小各个花儿社团的活动,看看这些美
5、丽的花朵如何绽放出生命的色彩,如何奏响生命的乐章。 学生合:太好了,太好了! 第一乐章认识生命 丙:老师什么是生命呀? 合:对呀对呀,老师什么是生命呀? 师:怎么说的呢?这个问题很复杂。打个比喻吧,生命就好像刚刚钻出泥土的尖尖嫩芽,破土而出;生命就好像春天的花朵,绚丽芬芳;生命就好像蓝天上飞翔的小鸟,自由翱翔。生命就好像是阳光,把温暖和光明送给世间万物。 歌曲:《生命之歌》。 甲:老师,我们拥有生命,但我们认为,生命与生俱来,没有什么特别,从来没有把生命看得这样富有情趣。 音乐声响起,文学社同学朗诵:(人手一个颜色
6、的花) (1)生命是红色的,它象征着热情与活泼,它会赐予你勇气与力量; (2)生命是橙色的,它象征着甜蜜与快乐,它会赐予你温馨与喜悦; (3)生命是黄色的,它象征着明朗与希望,它会赐予你光明与想象; (4)生命是绿色的,它象征着青春与平静,它会赐予你生机与活力; (5)生命是黑色的,它象征着刚健与坚实,它会赐予你坚定与执着; (6)生命是蓝色的,它象征着深远与永恒,它会赐予你遐想与信念; (7)生命是紫色的,它象征着优雅与梦幻,它会赐予你浪漫与悠闲; (8)生命是白色的,它象征着纯洁与神圣,它会赐予你灵性与爽朗; 合:鲜花就
7、是这样竞相盛开,生命就这样绚丽多彩,让身心都拥有跳动的旋律,让世界都充满无限的爱。 第二、三乐章:珍爱生命、敬畏生命 乙:生命真美呀。 师:是呀,生命是美丽的,也是坚强的,生命的历程是挫折后的成功;是凋落后的艳丽;是苦涩中的甘甜,是痛苦中的欢乐。 丙:看,巍巍峰顶上,皑皑白雪中,一朵朵雪莲花,迎着严寒盛开着,他们不畏逆境,坚忍不拔。 l“雪莲花”社团律动 l“百合花”乐团的演唱生命歌曲——《雪莲赞》 甲:牵牛花有个俗名叫“勤娘子”,它是一种勤劳的花。这花很皮实对环境没有高的要求,有点土它就可以生长,给点阳光它就灿
8、烂。 乙:无论是在庭院的角落,还是去往山间的崎岖小路旁,都会有或一簇簇散落在地上,或一朵一朵竞相向上的喇叭花向你微笑。 丙:其实,生活中有很多过于平凡和安静的美
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