10.1绽放生命之花

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1、第四单元　生命的思考第十课绽放生命之花第一课时　感受生命的意义O采访三个你生命中重要的人物，请他们说说活着是为了什么。O你的答案是什么呢？探究与分享大家可能听说过这样一句话，人吃饭是为了活着，但人活着不是为了吃饭。那人活着是为了什么呢？我们不但要活着，还要活得有意义，有价值！那生命的价值、生命的意义究竟是什么，怎样的人生才算是有意义呢？今天我们就来一起探讨这个问题——感受生命的意义学习目标1.知道生命的意义需要自己发现和创造。2.学会分辨什么样的人生是有意义的,学会发现自己生命的意义。3.培养热爱生命的情感，以实际行动发现和创造生命的意义。群学内容

2、：阅读P111-114页，回答下列问题1、人活着为了什么?P1122、怎样的一生是值得过的?P1123、如何认识生命意义?P113-114一、人为什么活着？为了学习，为了养育后代，为了帮助他人……对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。对有些人而言，是为了让生命有意义。如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？你既然活着

3、，你又是否为未来的人类的生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽？我想问你，为未来带来了什么？——节选自《雷锋日记》阅读与感悟探究与分享有人说，不要为别人而活；也有人说，只有为别人而活的生命才是值得的。提示：(1)人生的价值在于奉献，无论事情大小，我们都要勇于承担自己的责任，让青春在奉献中闪光。(2)人活着，既为了自己，也为了别人。能够活出自己的人生，实现自我价值，活出生命的精彩，这样的人生是值得的，是有意义的。二、怎样的一生是值得过的？（1）能够活出自己的人生，实现自我价值；（2）别人需要时付出自己的爱心，都能承担起自己的责任；（3）将个人追求建

4、立在人类共同需要的基础上。探究与分享这些经历对你的生命有怎样的意义？与同学分享生命故事。在这些不同的生命故事中，你想到了什么？三、如何认识生命的意义？（1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。（2）生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一滴的建构自己，形成人们所说的“我的人生”。（3）生命的意义需要自己发现和创造。我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？探究与分享感受志愿者的身影感受志愿者的身影在这项志愿服务中，几位志愿者获得了怎样不同的意义？这

5、样的志愿活动对你会有怎样的意义？提示：(1)面对同样的事情，不同的人会获得不同的意义。有的志愿者是为了帮助他人，回报社会；有的是为自己做一些有意义的事；有的是为了社会的赞许、荣誉等等。(2)对我来说，这样的志愿活动会锻炼自己的能力，在奉献中提升了自我价值。课堂小结