初中生英语阅读能力培养与提高

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1、****中学英语参评论文标题初中英语阅读能力提高方法途径的思考作者单位****中学作者姓名*****【内容提要】：本文对当前本校初中学生阅读能力现状进行了汇总，分析了其原因，论述初中生英语阅读能力培养提高的重要性，重点思考了初中生阅读能力方法和途径：1、加强英语基础词汇、语法学习；2、利用课本范文加强阅读训练；3.选用适当课外材料，培养阅读兴趣;4.教会学生好的阅读方法，培养良好的3初中英语阅读能力提高方法途径的思考【内容提要】：本文对当前本校初中学生阅读能力现状进行了汇总，分析了其原因，论述初中生英语阅读能力培养提高的重要性，

2、重点思考了初中生阅读能力方法和途径：1、加强英语基础词汇、语法学习；2、利用课本范文加强阅读训练；3.选用适当课外材料，培养阅读兴趣;4.教会学生好的阅读方法，培养良好的阅读习惯。关键词：初中英语阅读能力现状分析培养方法途径 提高思考《英语课程标准》指出：“基础教育阶段，英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神，帮助学

3、生了解世界和中西文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础”。在英语教学中，“听、说、读、写”都要进行综合训练，阅读在四项技能中是相对基础性的技能，阅读能力能开阔眼界，提升学习兴趣，为听、说、写技能增加词汇、知识积累，在进一步提高听说能力的同时，侧重培养学生的阅读理解能力，扩大阅读量不但充分体现了新课标精神而且能为其它各项技能的提高打下必要的基础。一、当前初中生阅读能力现状通过对当前学校学生的阅读能力普遍较弱，体现在：1、阅读文章时，学生读不懂文章真正表达的含义。2、仅有少数学

4、生能基本理清文章脉络，能完成对文章中心思想的简单提炼。3、考试时，阅读理解正确率极低，一般正确率在40%以下，影响了整体成绩。4、就教学方面来说对阅读理解能力认识不足，教学时偏重语法和作文，对阅读方法缺乏提高途径，方法教育不够，学生没能培养应有的兴趣和找到阅读的正确方法，成绩提高遇到了极大困难。二、原因分析学生阅读能力低，成绩较差的原因在于：1、学生基础薄弱，学生一般来自小学习没有开设英语课程村级小校，即使是中心校，小学阶段开设英语课程也不多，一学期下来多的不过10多20节课，学生到启蒙应有的语言学习训练，不具备应有的学习启蒙，

5、多数学生词汇量极小，之所以出现这种状况，初中后中，英语学习差距大，在较长时期处于落后状态，影响的学习兴趣。2、当前初中英语知识学习和实用并重，生词多，知识面广，语法深入，对学生来讲，困难大，学习中极易遭受挫折，失去信心后破罐破摔，放任自流。3、从教学方法上把握的阅读能力培养和提高途径少，方法单一，甚至还存在照本宣科的现象，更谈不上探索途径，深入研究正确有效方法了。4、对于词汇和语法教学效果不明显，学习词汇量小，对语法掌握不透，从根本上影响和对文章理解理解。5、对阅读教学重视不足，整个英语教学中，对阅读训练用的时间不够，精力不多。

6、三、提高学生的阅读理解能力的重要性自改革开放以来，我国社会经济建设取得了举世瞩目的成就，成长为世界影响力巨大的力量，与世界联系也越来越紧密，与世界各国的交流和经贸往来也空前的频繁，国际通用语言的英语3作为各国交流和沟通往来的桥梁，作用无可替代。21世纪世界已步入信息化，能直接阅读英语书籍、报刊杂志，获得信息，以英语作为工具进行留学科研或经贸往来，是一个现代人才必备的技能。而我国特别是中西部不发达地区，中学生英语基础很差，不论他们是就业还是升学，没有较高的英语水平是不行的。英语阅读是理解和吸收信息的主要途径之一，能够扩充词汇量，丰

7、富语言知识，了解英语国家的历史背景、文化习俗、科技、宗教、经济贸易等，会、经济、文化和科技的发展都有着重要的作用。而初中英语学习是一生英语学习最基础时期，阅读又是英语的最大的组成部分，阅读能力高低决定了英语学习成绩好坏。可见，坚实英语基础，寻求将有效的方法和途径，提高英语阅读能力有其必然性，是极为重要的。四、提高初中生英语阅读能力的方法和途径(一)狠抓词汇教学，扩充词汇量英语词汇是英语学习和提高的最基本要求，没有很大词汇的掌握和融会贯通，要想提高英语水平是无从谈起的，因为，没有足够的词量，就连最简章的英语都看不懂，更不可能听懂、

8、听懂任英语资料更不用说利用英语作为工具进行交流和其它更为高层次的应用了。正本清源，词汇是英语学习的基础的基础，必须重视，特别是在我们普遍基础差，词汇成为教学的难题，英语学习的瓶颈的情况下，将词汇教学放在前所未有的重要位置上，运用词汇学的方法进行卓有成效的教学，使