武关小学素质教育督导评估自评报告.doc

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1、丹凤县武关小学素质教育实施督导评估自评报告一、学校概况武关镇中心小学，位于丹风县城东70华里武关镇政府所在地武关村。校园占地面积6800平方米;建筑面帜1800平方米。学校现设6个教学班，学生250余人，在职教师16人，其中小学高级教师8人，大专以上学历15人，占专任教师总数93.4%;本科学历10人，占62.5%;教师合格率100%，资格证持有率100%；100%的教师能够胜任循环教学，能够承担综合实践活动教学;80%以上的教师能独立设计多媒体课件;教师能使用现代教育技术手段组织教学。近三来，在上级领导和教育主管部门的关心与支持下，

2、学校办学条件不断改善。先后投资120余万元，为学校修建了12间两层综合楼一栋，重新修建了学生和教师厕所，按规划要求完成了以"少习文化"为主题的学校文化建设。学校抓住创建省级“义务教育均衡发展合格县”的机遇，不断致力于充实内部教学设施工作，建有会议室、多媒体室、音乐室、美术书法室、劳技室、少先队大队部、图书室、阅览室、计算机教室、语音室、心理咨询室、电子备课室、卫生保健室、科学仪器室、实验室、体育器材室共计16个专用部室。实验仪器、体音美器材、图书报刊均按教学需求配备，达到国家一类标准。学校现有图书12000册，达到生均40册要求，并配

3、备工具书、教学参考用书400，余册(种)，达到师均20余册(种)要求。图书每年根据计划进行更换，远程教育二模接收系统一套，实施了班班通工程，音像资料200余盘，能满足正常的教学需求。学生餐厅、宿舍按照要求高标准建设，目前，我校环境优美，格调高雅，教育教学设施设备齐全，是师生工作、学习、生活的埋想场所。近年来，武关镇中心小学始终坚持以“科研先导，创办一流”的办学理念，全面提高教学质量为目标开展学校工作。领导班子凝聚力强，求真务实，工作重管理、重实效；教师们爱岗敬业，无私奉献。学校以促进学生身心发展，培养学生“学会生活、学会做人、学会学习

4、”的育人目标，以适应社会主义现代化建设需要的人才为宗旨，坚持德育为首，科研兴教，以全新的教育理念营造科学的育人环境，向着学校管埋规范化、优质化方向发展，使学校办学水平逐年提高，学校各方面的工作也在教育主管部门的关心支持下，取得了非常可喜的成绩：先后获得县教体局“文明校园”、“远程教育工作五进三不漏示范小学”、“师德师风先进集体”等荣誉称号，以及县绿化办“绿色校园”光荣称号，先后获得市教育局授予的“文明校园”、“商洛市平安校园”等荣誉称号。学校教育教学质量不断提升，学生综合素质得到全面发展，学校先后多名学生在县书信大赛、电脑绘画、小发明

5、小制作等活动中获奖，学校组建的足球队在县2011年“小学五人制足球赛”中获得第三名，学校在东片区文艺展演及艺术节中获得第二名的好成绩，得到当地群众、上级领导和社会各界的肯定和好评。二、自评过程1、加强学习，使全体教师充分认识到实施素质教育的重要意义。学校组织全体教职工认真学习《实施方案》和《指标体系》，明确“实施素质教育”工程全体性、强制性、综合性、发展性四个方面的特征，充分认识实施“实施素质教育”督导是提高办学成效，促进学生、教师、学校健康发展的需要，是诊断学校发展规划运作中存在问题，寻找有效对策，改进完善规划，保障规划实施，提升发

6、展速度的需要，是总结学校发展过程中有效经验的需要，是向学校、家长、社会与有关部门发布成效信息、提高学校社会信誉度的需要。2、学校成立“实施素质教育”督导自评组织，落实成员工作职责。（1）学校成立自评工作领导小组组长：李贵平（中心校常务校长）副组长：梁贻忠（副校长）王建敏（教导主任）成员：杨涛（教师代表）段好娃（教师代表）段沛（学生代表）孙悦（学生代表）樊万顺（家长代表）姚宝林（村支书）（2）工作成员职责：组长：负责“实施素质工程”督导自评全盘工作；副组长：协助组长作好“实施素质教育”工程督导自评工作的各项具体工作的落实、检查、自纠；成

7、员：对所负责的指标体系进行完整、细致的自评，找出问题，提交领导小组讨论解决，督促各教师具体落实整改。3、制定自评工作计划和工作程序，并作到“五上”、“四下”。即：一上学校行政会，成立学校自评工作小组，下发自评安排；二上自评工作领导小组会，下发自评任务，分组自评，责任到人；三上自评工作领导小组扩大会，座谈自评情况，初步形成自评结论，下发各组征求意见；四上全体职工会，校长做自评报告后，将自评报告下发教职工广泛征求意见；五上学校行政会，审定自评报告，打印自评报告，填写自评用表一并上报督导部门。整理好自评档案，作好迎接督导评估准备工作。我校在

8、开展自评活动过程中，始终坚持以“学校是发展的主体、督导是发展的保障”为宗旨，以激活学校发展内趋力、引领加速学校内涵发展为服务理念，以“硬件从实、软件从严”为工作原则，实事求是、讲求实效，杜绝弄虚作假、应付督导评估的做法，