《在实践中追求与发展真理》学案

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1、张家口市私立第一中学高二政治学案时间：8周编制人：刘建平审核人：刘巨成课题：《在实践中检验真理和发展真理》[教学目标]（明确目标，心中有数）知识目标：识记：真理的含义；真理的基本属性。能力目标：通过学习真理论的内容，形成正确区分和判断真理与谬误的能力，正确地对待真理和谬误，坚持真理反对谬误。情感、态度与价值观目标：树立追求真理的永恒信念，确信追求真理要与时俱进，把在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理作为我们不懈的追求和永恒的使命。[教学重难点]（1）真理的特点（2）追求真理是一个过程原理及其方法论意义[自主探究

2、]【基础梳理】（A级，请快速浏览教材，完成下列内容，并记住它）一、真理是客观的1、真理的含义真理是标志_________________的科学范畴，是人们对______________的________反映。真理最基本的属性是______。2、真理最基本的属性是___________。二、真理是具体的有条件的1、真理都是有条件的任何真理都有自己适用的和，如果超出了这个和，真理就会变成。2、真理都是具体的任何真理都是相对于_________来说的，都是主观与______、理论与_______的具体的历史的统一。三、追求真理

3、是一个过程1、认识具有反复性人类追求真理的过程并不是_____________的。认识受到各种_______的限制，人们对一个事物的正确认识往往要经过从________到________，再从_______到________的多次反复才能完成。2、认识具有无限性认识的对象是无限变化着的____________。作为认识主体的_______是世代延续的，作为认识基础的_____________是不断发展的，因此，人类认识是____________的。追求真理是一个____________的过程。3、认识发展的总趋势认识运动

4、的反复性和无限性，并不表明它是一种_______________运动，相反，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种_______________或_______________。【问题探究】（B、C级，运用所学基础知识分析下列问题，要认真思考哦）探究一：真理的客观性阅读教材第47页第一个方框中的内容，探究相关问题：1、詹姆士关于真理的说法错在哪里？2、在人们对事物的认识中，什么样的结论能够被称为真理？3、对同一事物的认识为何会有真理和谬误的区分？“真理面前人人平等”的说法正确吗？探究二：真理是具体的有条件的阅读教材第47

5、页第二个方框中的内容，探究下列问题：1．罗巴切夫斯基和黎曼的发现是否表明，欧几里得定理不再是真理？2．我们能不能把欧几里得提出的“三角形内角之和等于180°”运用于凹曲面或球形凸面上的三角形？这说明了什么？3．是什么原因使人们认识到欧几里得定理并不是任何情况下都适用的真理？这说明了什么？探究三：追求真理是一个过程材料：瑞士昆虫学家保罗、米勒因发明DDT，于1948年获得诺贝尔奖。DDT因其稳定性、脂溶性、药效普遍性等特点，一度大量生产普遍使用。后来发现DDT的使用造成严重的环境污染，被绝大多数国家明令禁止使用。化学工作者

6、进行不懈的努力，研制出多种新型杀虫剂，代替了DDT农药，既能杀灭害虫，又能减少污染，避免了对生态平衡的破坏。   从对DDT认识的发展中，我们可以得到什么哲学认识论的启示？本课小结（构建本框知识网络）当堂检测1．真理都有自己适用的范围，这说明了（）A真理是普遍的B真理是有条件的C真理是主观的D真理是绝对的2．“真理是时间的女儿，不是权威的女儿。”这句名言是指（）A．真理与权威是相互排斥的　　B．真理要靠历史和实践来检验C．真理与权威是相互依存的　　　D．只有服从真理，才能具有权威3．在克隆技术刚刚产生时，人们认为克隆动物

7、与它的供体从形态上一模一样，而最近的实验证实，克隆牛在一些细节上有所差别，不可能与供体完全一模一样。这表明（  ）A．物质是运动着的物质 B．人们的认识总是在不断扩展、深化和向前推移的C．认识和利用规律必须发挥人的主观能动性D．对事物本质及其规律的正确认识，能更好地指导实践4．国际天文学联合会大会投票通过新的行星定义，不再将传统九大行星之一的冥王星视为行星，而将其列入“矮行星”。这体现的哲学道理是()①真理是客观的②真理是具体的有条件的③追求真是一个过程④人类的认识是无限发展的A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④5．

8、认识具有反复性和无限性，追求真理是一个永无止境的过程。认识的这些特点告诉我们应该（）①在实践中认识和发现真理　②在实践中检验和发展真理　③在实践中否定和推翻真理　④在实践中改变和动摇真理A．①②　　B．①③     C．③④　　D．②④学习评价你完成本节学案的情况为（）A.很好B.较好C.一般D.较差