校级课题管理制度

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1、校级课题管理制度文章来　　源初中教师网w9　　1　　学校本着“科研兴师、科研兴校、科研兴教”的原则，为了加强学校的教科研课题的管理工作，确保学校课题建设和课题研究工作趋于正常化、规范化。并通过对课题的管理，着实提高教科研工作的实效性，同时也有利于教师顺利开展课题研究，学校制定相应的管理制度。自2017年开始，在我校开展校级课题研究活动。　　一、课题管理的组织制度　　学校成立校本课题实验领导小组，由校长任组长，主管教研的副校长任副组长，各校级领导和教研组组长为成员，由教研室具体负责课题管理工作。学校课题管理组织分三级管理模式：由学校课题评议组—教科室—课题

2、组构成，以学校课题评议组为领导，以教研为核心和以课题组为基层单位，对课题的申报、立项、开题、结题、存档等工作进行全面管理，其中：　　（一）学校课题评议组主要负责：（负责人：校长）　　全面规划、监督和评价学校各类课题的组织和实施。　　1.校级课题管理制度文章来　　源初中教师网w9　　1　　学校本着“科研兴师、科研兴校、科研兴教”的原则，为了加强学校的教科研课题的管理工作，确保学校课题建设和课题研究工作趋于正常化、规范化。并通过对课题的管理，着实提高教科研工作的实效性，同时也有利于教师顺利开展课题研究，学校制定相应的管理制度。自2017年开始，在我校开展校级

3、课题研究活动。　　一、课题管理的组织制度　　学校成立校本课题实验领导小组，由校长任组长，主管教研的副校长任副组长，各校级领导和教研组组长为成员，由教研室具体负责课题管理工作。学校课题管理组织分三级管理模式：由学校课题评议组—教科室—课题组构成，以学校课题评议组为领导，以教研为核心和以课题组为基层单位，对课题的申报、立项、开题、结题、存档等工作进行全面管理，其中：　　（一）学校课题评议组主要负责：（负责人：校长）　　全面规划、监督和评价学校各类课题的组织和实施。　　1.校级课题管理制度文章来　　源初中教师网w9　　1　　学校本着“科研兴师、科研兴校、科研兴

4、教”的原则，为了加强学校的教科研课题的管理工作，确保学校课题建设和课题研究工作趋于正常化、规范化。并通过对课题的管理，着实提高教科研工作的实效性，同时也有利于教师顺利开展课题研究，学校制定相应的管理制度。自2017年开始，在我校开展校级课题研究活动。　　一、课题管理的组织制度　　学校成立校本课题实验领导小组，由校长任组长，主管教研的副校长任副组长，各校级领导和教研组组长为成员，由教研室具体负责课题管理工作。学校课题管理组织分三级管理模式：由学校课题评议组—教科室—课题组构成，以学校课题评议组为领导，以教研为核心和以课题组为基层单位，对课题的申报、立项、开

5、题、结题、存档等工作进行全面管理，其中：　　（一）学校课题评议组主要负责：（负责人：校长）　　全面规划、监督和评价学校各类课题的组织和实施。　　1.确定召开课题的申报、立项、开题和结题会议，对课题报告进行审核。　　2.确立、组织和实施学校课题的研究。　　3.课题奖励的审定。　　（二）教研室主要负责：（负责人：教研室主任）　　1.向全校传达每年的课题规划。　　2.组织课题的申报、立项、开题、阶段总结和结题工作。　　3.参与和组织学校课题研究的实施工作。　　4.组织参与课题研究的教师进行理论学习、座谈、思想交流、研讨、外出培训和观摩的活动。　　5.组织开展关

6、于课题研究的讲座。　　6.联络和组织课题会议的召开工作。　　7.对学校和教师的课题的整个过程和所有内容进行备案。（包括：申报、立项、阶段性报告、相关论文和结题报告等）。　　（三）课题组主要负责：（负责人：各课题组长）　　1.组织教师参与课题的研究。　　2.向本组教师传达每年的课题规划。　　3.督促教师及时写出阶段报告和结题报告。　　4.及时向教研室反馈教师在课题研究中遇到的问题，以便于及时得到解决，使每位教师能按时完成课题研究。　　二、课题实施的管理制度　　（一）关于课题申报的管理：　　1、学校鼓励校内各处室、教研组、群团组织和教师个人申报并承担校本课题

7、研究任务。每个课题限报一名主持人，但一项课题研究申报最多不能超过10个人。课题负责人限报1个课题，课题参与人限报2个课题。　　2、课题申报者应向教研室领取《衡阳市第六中学校本课题申报评审书》并认真填写。课题申报表一式两份，原件由教研室保存。　　3、校本课题评审委员会根据申报课题的可行性和研究价值进行认真评审，审核通过后即由学校立项。校本课题评审委员会由学校校级领导及各教研组组长为代表组成。　　4.学校教研室对各个课题组申报的课题进行整体平衡，确定理论价值、实践意义较高，课题组力量较强，预期效果较好的课题，并限定每年申报校级课题数目为10个，各课题研究时间

8、不超过三年。　　（二）关于课题立项的管理　　1.对于申报立项的科研课题必须认真分