校级课题_图文

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1、课题编号：玉山县双明中心小学教育教学研究课题申报书课题名称“活动化小学数学课堂教学”学习资源的研究学科分类理科课题负责人祝国新负责人所在单位玉山县双明中心小学研究起讫时期2006年5月至2007年5月联系电话（区号）0793---2422083邮政编码334701通讯地址江西、玉山、双明中心小学电子信箱江西省玉山县双明中心小学填表说明1、本表请用钢笔认真如实填写（以同样规格，可以打印填表），书写要清晰、工整。2、本表报送一式4份，其中1份原件，3份复印件。用A4复印，于左侧装订成册。3、每个课题限报负责人一名。4、填写中如栏目篇幅不

2、够，可自行加页。5、申报书须经负责人的上级主管部门审核，签署意见并加盖公章后方可报送。6、课题编号及第八、九、十项不用填写。一、基本情况课题名称“活动化小学数学课堂教学”学习资源的研究负责人姓名祝国新性别男民族汉出生年月1966.04行政职务教导主任专业职务小学高级研究专长理论与实践研究最后学历大专主要承担研究任务人员姓名性别年龄学历专业职称职务工作单位具体分工徐金枝女48中专普师小高教师徐村小学资料收集刘文国男45中专普师小高教师徐村小学资料收集李雪琴女49中专普师小高教师徐村小学资料收集徐筱群女46中专普师小高教师徐村小学资料收

3、集祝廉草男46中专普师小高教师道塘小学分析研究邓作太男45中专普师小一教师永久小学分析研究徐金沐男49中专普师小高校长永久小学方案制定祝钦增男44中专普师小高教师永久小学资料收集郑木树男47中专普师小一教师下喻小学分析研究徐型华男47高中普师小一教师下喻小学资料收集王芳德男44中专普师小高教师下喻小学方案制定王莲萍女48中专普师小高教师窑山小学资料收集许亦根男46大专普师小一教师窑山小学阶段小结叶玲君男46中专普师小一主任窑山小学分析研究李泉飞男47中专普师小高教师梨园小学资料收集姚水金男46中专普师小高教师梨园小学分析研究胡华木男

4、45中专普师小高主任梨园小学分析研究刘桂仙女46中专普师小高校长八一小学阶段小结赖名河男47中专普师小高教师八一小学阶段小结李声泽男46中专普师小高主任棠梨山小学分析研究徐小荣男45中专普师小高校长棠梨山小学方案制定卢水仙女49中专普师小一教师棠梨山小学资料收集刘水木男46中专普师小高教师棠梨山小学阶段小结毕兆华男45中专普师小一教师茗坞小学资料收集吴我兴男46中专普师小高教师张源小学资料收集陈金旺男49中专普师小一教师下陶小学资料收集张清仙女51中专普师小一教师东坑小学资料收集杨裕旺男47中专普师小高教师石城小学阶段小结二、负责人

5、和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果及工作基础1、研究成果姓名年龄职称著作、论文、实验报告名称获奖级别（出版）卢水仙49小一《浅谈小学低年级美术欣赏课法》县一等奖许亦根46小一《探究农村课程改革困境的大视角》市二等奖郑木树47小一《如何对待新教材的“新”》市二等奖2、工作基础本课题组的祝国新组长，一直从事小学教学工作，具有丰富的教育教学理论，是双明中心小学教导主任，多篇教育教学论文获县级表彰。其他教师也参与了玉山县小学课堂教学改革多种形式的实验和研究，积累了丰富的小学教学经验和教研教改经验。课题组成员，认真学习并能深刻领会新

6、课程的先进理念，积累了一定的教学实践材料，能够适应新一轮基础教育课程改革，能够为课题教学创设宽松活跃、民主和谐的环境，着眼于学生的主动发展。引导学生改变以往陈旧的学习方法，为学生终身学习打下坚实的基础。切实确立小学数学课题活动化的地位。三、课题论证1、对课题研究的论证：本课题研究目标、理论假设、基本内容、重点和难点；国内同类课题研究状况；本课题的理论意义和实践意义。（一） 总体目标：1、探索出一套适合学生已有的数学知识和生活经验的比较系统的活动化数学内容。具有一定的科学性、趣味性、思考性、可活动性。2、明确小学“活动化数学课堂教学”

7、的结构，探索出具有较强操作性的“活动化数学课堂教学”一般模式。3、学生能力的培养：在学生亲自实践的活动中，充分发挥学生的主体性、独立性和创造性。发展学生的思考能力、活动能力、合作能力、创造能力等。（二）研究内容：“活动化数学课堂教学”学习资源开发的研究由于许多原因的限制，学科课程的统一教材内容过分的生硬和单一，不说是已越来越脱离生活，但确实并不利于所有地区的学生、也不适合同一地区的不同班级的学生。因此如何还课程以亲切熟悉的面孔和时代的气息和新课程理念，这是我们所要研究的第一个问题。它包括学习目标的多元组合和教学材料的开放组合。以开放

8、性的教学学习策略来教学封闭性的内容，改变教材内容的呈观形式。（三）国内外研究现状分析近年来，世界上很多国家更是把创造力当作国家兴旺发达的关键，明确把培养创造力的创造教育作为21世纪教育的基本方向和根本目标。各国对于创造教育、创造力培养