校级课题《选题指南》

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1、校级课题《选题指南》一、高职教育及学校发展研究1．基于内涵建设的学校改革与发展研究2．学校“品牌战略”“特色战略”研究3．增强学校核心竞争力策略研究4．学校“百名客座教授”“千名导师”工程建设研究5．高职教育与区域经济社会协调发展研究6．职业教育与现代产业发展、公共服务体系的衔接研究7．区域高职教育错位发展研究8．高职院校开展社会服务的机制研究9．高职教育办学体制和运行机制研究10．高职院校“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”的实现路径研究11．高职教育工学结合、产学合作机制研究12．职业教育国际交流与

2、合作研究13．职业教育中外比较研究14．高职院校提升专业服务产业发展能力研究15．现代职业教育服务经济发展方式转变研究16．推进职业教育政府主导、行业指导、企业参与的办学机制建设研究17．高职院校与行业、企业组建职业教育集团研究18．高职教育改革创新、引领职业教育科学发展研究19．两级管理机制优化、深化研究二、人才培养研究20．中高职一体化人才培养模式研究21．“领班”岗位人才培养研究22．高职院校国际化人才培养研究23．深化工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式改革研究24．高职院校“订单”模式人才培养

3、研究25．高端技能型人才核心竞争力培养途径和方法研究26．以就业为目标的高职人才培养质量保障体系研究27．实现专业与行业（企业）岗位对接、完善专业人才培养方案研究三、专业建设、校企合作、应用技术研究28．高职专业建设与区域经济发展相结合研究29．高职院校优化专业结构调整专业布局研究30．特色专业建设研究31．专业群教学资源共建、共享机制的研究与实践32．校企合作（机制）推进策略、产学研合作教育平台建设研究33．面向专业开展的应用技术研究34．产学研合作与行业资源利用研究35．校企合作项目的管理、运行、评价机制

4、的实证研究四、课程建设研究36．“1+n”课程包开发实践与研究37．校企合作开发课程实践与研究38．与国家职业（行业）标准相衔接的课程与教学内容体系探索39．改革课程内容、增强学生参与国际竞争能力研究40．高职院校选修课程建设研究41．高职院校公共基础课程教学改革实践与研究42．高职院校隐性课程建设探索43．高职院校校本特色教材的开发、管理研究五、实训基地建设及实践教学研究44．校内外实训基地建设与管理研究45．校内生产性实训基地建设和运行机制的实证研究46．顶岗实习管理机制研究47．专业实践教学体系构建研究

5、48．专业实践教学评价机制研究49．现代信息技术构建虚拟实训体系研究50．实训管理体制与管理模式运行机制探索六、教学改革、评价及管理研究51．基于工学结合的有效教学模式实践与研究52．任务驱动、项目导向、“教学做”合一的课堂教学改革探索53．高职教育教学考核评价机制研究54．教学管理、质量监控机制研究55．学生课堂满意度的内涵分析与提高途径研究56．提升学生毕业设计（论文）质量研究57．实现专业课程内容与职业标准对接、推行“双证书”制度的理论与实践研究58．高职学生学风问题研究七、师资队伍建设研究59．“双师

6、”教师培养研究60．专业带头人和骨干教师培养研究61．高职院校双师结构教学团队建设研究62．兼职教师队伍建设与管理研究63．深化“青年教师助讲制度”，提升青年教师教育教学能力研究64．专业教师下企业锻炼政策与管理研究65．以企业实践为重点的教师继续教育研究66．基于校企合作的教师培养培训体系研究67．“一课双师”制实践与研究68．高职院校班主任队伍建设研究69．高职院校辅导员工作研究70．教研室工作的问题与对策研究八、学生素质、技能及就业研究71．高职院校职业培训拓展与职业技能鉴定研究72．高职学生职业技能培

7、养模式研究与实践73．高职学生职业技能竞赛促进职业技能提升实践与研究74．高职学生综合素质的评价体系与机制建设研究75．高职学生职业生涯和就业服务对策研究76．高职学生就业创业指导体系构建研究77．毕业生就业率、就业质量提升研究78．高职学生创新创业教育研究79．高职学生人文素质提升实践与研究80．高职院校艺术教育实践与研究81．高职学生心理健康与心理素质养成研究82．高职学生德育评价体系构建研究83．高职学生社团建设实践与研究九、校园文化研究84．校园文化与企业文化对接研究85．学校特色文化品牌创建探索十、

8、台州研究86.习近平新时代中国特色社会主义理论在台州的实践研究87.台州改革开放40年研究88.天台山和合文化、大陈岛垦荒精神等台州地方特色历史文化研究89.台州实施乡村振兴战略的路径与对策研究90.新形势下乡村治理转型的对策研究91.把小农生产引入现代农业发展轨道的对策研究92.城乡产业融合发展的机制和途径研究93.实现“两个高水平”背景下加快“三农”全面转型发展研究94.大力推进农业供给侧结构性