论学校体育对学生成长的促进作用

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1、论学校体育对学生成长的促进作用：学校体育作为学校课程教育的一个部分，在学生接受教育和健康成长中起着至关重要的促进作用。在大力推行素质教育的今天，体育课程的地位也得到了发展和提高，它与学校培养德、智、体、美全面发展的合格人才有着直接的关系。对学校的教育工作也有着直接的促进作用。可以说一个人的发展离不开学校教育，更离不开学校体育的促进。本文就将学校体育的内容、功能及对学生发展的促进作用展开讨论。　　关键词：学校体育；功能；对学生成长的促进　　　　一、学校体育的概念和它的形成　　学校体育是指：以学校教育为主的环境中，运用身体运动、健康教育、卫生保健等手段，对学生施加影响

2、，促进其身心健康发展的有目的、有计划、有组织的教育活动。学校体育属于教育范畴，无论在哪种社会条件下，都受该社会的政治、经济、文化教育的影响和制约，并通过培养人才为之服务。学校体育与学校德育、智育共同组成完整的学校教育体系，是培养符合全面发展的合格人才的一项基本内容和基本途径。　　学校体育具有自己独特的个性，它于社会，又以社会文化为其背景，因而它又具有自己的特殊功能。学校体育的灵魂与核心就是校园精神。而校园精神是深层次的群体意识，又是群体的向心力与凝聚力，是校园群体共同的价值认识、价值取向。所以，学校体育作为校园精神建设的一种途径和形态而构成了学校全面教育不可缺少的

3、一部分。　　二、学校体育在教育中的功能和对学生的促进作用　　1.学校体育在学校教育中的功能　　学校体育作为学校教育的一个重要部分，它的主要功能为教育和娱乐。丰富多彩的学校体育活动，能促进学生对体育知识、技术技能的掌握，丰富和完善体育课程存在的不足，促进学生增长体育才干，增进身心健康；也能够培养学生顽强的意志品质，公平、公正、公开的竞争意识和爱国主义、集体主义精神。所以说校园体育文化有着很强的教育功能。在学校园里，教师处在忙碌的教育教学工作中，学生每天需要紧张的学习，这常使得师生感到疲劳和困倦，而要消除这种疲劳和困倦，就得让他们积极地投入到体育活动中，让师生通过体育

4、活动的一些手段，在身心上得到娱乐和放松，让他们在轻松愉快的环境中工作和学习。校园体育的内容，普遍都带有浓厚的娱乐色彩，这正能迎合师生的生理、心理特点和文化的需要。在活动中，师生通过全身心的投入、积极向上的拼搏暂时忘掉工作和学习带来的心理压力和焦虑。这样，人们的精神获得愉悦，心灵得以净化。因此，体育活动能够促进人们达到陶冶情操、振奋精神、乐观生活的目的，使得人们的身心向和谐健康的方向发展。　　2.学校体育对学生成长的促进作用　　随着基础教育向素质教育的全面转轨，学校体育的地位逐步提高，在形式多样的体育文化活动中，学生的积极参与，不仅促进了身心健康，同时对培养体育意识

5、和运动能力起到了积极的作用。所以说学校体育在促进人的全面发展中有相当重要的促进作用。　　作为教育的一项内容，学校体育在培养学生接受体育知识、掌握运动技能、锻炼自身的同时，又相应地培养了学生的道德品质。良好的学校体育活动有助于培养学生开朗活泼的性格，融洽群体的人际关系，也能克服和预防学生自卑、孤僻等不良的心理因素，在学生学习和做人中能促进他们积极向上、拼搏进取的良好心理品质。学校体育发展和推进不仅能够使学生的体质得到增强，而且可以促进智力的发展。科学实践证明，坚持经常的锻炼，可以提高大脑皮层细胞活动的强度、均衡性和灵活性。通过体育运动，还可以培养敏锐的感知能力、灵活

6、的思维和想像能力、良好的注意力和记忆力。这一切都有利于学生的智力开发，从而有利于他们学习和运用科学文化知识。　　不论是体育教学和体育训练，还是参加体育竞赛。学生都面对的是体育中严密的组织形式和不可逾越的竞赛规则。在竞赛规则和技术规则面前，学生必须将个人的利益放在集体利益之后，只有这样，个人的行为才能得到赛场的认可。如：在接力赛跑时，运动员超越接力区接棒就会被判“犯规”而取消参赛成绩。在危险的投掷项目中，学生必须严格遵守赛场纪律，认真执行和服从赛场安排，以免造成伤害事故的发生。在铁一样的纪律和规则的约束制约下，才能让学生逐渐使自己的行为规范。所以说校园体育文化能促进

7、人的个体向有组织、有纪律的良好方向发展。　　学校体育活动，大多数是以集体竞赛的方式出现，而集体项目要取得胜利，就必须要求每个队员不但要奋力拼搏，而且要有齐心协力、统一行动、默契配合的精神。而这种配合的基础则是：每个队员良好的道德情操和队员间心中至高无上的集体主义荣誉感。如群体球类项目，它代表着集体的智慧和荣誉，所以它就要求所有成员的行为都得为集体着想，而容不得半点个人主义。体育教学和训练具有紧张、激烈的对抗性，并伴有一定的生理负荷，这就要求运动员去克服身体负荷的极限。教练员就要培养他们坚韧不拔、顽强拼搏的意志品质。只有这样才能使他们在竞赛中为达到自己的目标，表现出

8、自己坚韧不